「(🚞)ぼく(🤝)は、ながいこと友愛塾の仕事(shì )を(🔢)手(😷)伝(yú(🕑)n )わせていた(⬆)だいてい(🧜)ながら、そ(🍑)の精神(shén )が(📠)まだちっ(😼)とも身に(🐙)ついていな(🤙)かった(🤾)た(👓)めに(👩)、け(😸)さのようなあや(🍑)まちを犯してしまいました。ほんと(🚬)うに恥(👨)はず(🕎)かしい(🕝)ことだと思ってい(🆑)ます。しかし(🔀)、その(🎰)あやまちによっ(🦂)て、開塾そうそう、大河(hé )君のような、友愛塾精神に(📲)徹(chè )底した、実(🖲)践家じっせんか(🕢)の(💈)魂(hún )たましい(😜)にふれることが(🎬)できたことを思い(🧟)ますと、一方(fāng )では、(🎹)かえってあ(🚫)りがたいような気(🈹)持(🕺)ち(🤴)もし(🚭)ていま(💉)す。」
「そりゃ(🐁)あそうだろう(🕵)。それがあ(🎢)らわれるのはま(🎆)だ早いよ。」
それは(🌉)第二(😽)(èr )の笞だ(💘)った。しかも(🍝)、第(dì(⛺) )一の笞よ(🍬)りはるかにきび(🍽)しい笞だ(💘)っ(🎱)た。
「それ(🐭)に、今朝(🔭)(cháo )はすいぶん(🍧)寒か(🈺)ったし、平(píng )木中佐ど(🍽)ころ(🥟)ではなかったんだ(🌯)ろう。」
(🎐)朝倉先生(shēng )は、(🚓)し(🚓)かし、(🎍)どん(📵)な(🔉)悪(🚁)い状態(🤼)があらわれて来(lá(🏡)i )て(🤪)も、(🔊)す(⛓)ぐその場(chǎng )でそれ(🙋)を非難することがなかった。すべてを(👮)い(🕐)ちお(🍎)う成り行きに(💕)まか(🕌)せ、行くところまで行(háng )か(⏬)せておいて、あ(💺)とで、―(🤙)―た(🤥)と(🥔)えば食後の雑談(🍁)(tán )や、夜(😎)の集(⬅)まり(㊗)な(📌)どの際に、――そ(📙)れを話題にして(🙁)、みんなと(📗)いっし(🍯)ょに(🕑)、その原因(♓)結果をこまか(🏪)に究(jiū(🐒) )明(míng )し、その究明を(📑)とおして、共同生(shē(🐾)ng )活(🏧)の基準になるよう(⛱)な原(☝)則的(👵)なものを探求す(👉)る、と(🌟)いったふうだったのである。
「たいて(👢)い(🦏)は二(👞)重橋(qiáo )を見て(🗓)、それから銀座(🧥)に(📕)行き(🗽)たがってい(🧣)たようでした。」(🎰)
次郎(🚺)は(🏌)、自(👴)分の責(🤭)任(rèn )である二つの室の掃除を終わると、すぐ便所掃(😲)除の手伝(👗)いに行った(🔛)。こ(😇)れは、(📵)かれが助手と(🚬)して塾生活(🙌)(huó )をはじめた当(🐁)初からの、(🛩)一(yī )つ(🛅)の誓ちかいみた(🥇)ようになって(🍢)いた(❌)のである。
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