「君、やけになっているんではないかね。」
「(💃)こ(🐽)のご(🛅)ろは、(🎃)次郎君とも(👔)道江さんとも、いっしょ(🥦)に飯をくう機(🤹)会がなかった(🥅)よう(🤽)だ(🏷)ね(🥅)。きょうは(🎾)老(lǎo )人(ré(📆)n )たちも留守だし、若い(🦏)ものだけでどう(🙍)だい。」
「そう(⏯)かなあ。しかし(🐄)、僕た(📏)ちが(🐉)入(rù )学した時(🐨)のことを考えてみ(✉)たまえ。五年生の(🏪)鉄拳制(zhì(🚋) )裁に(🔫)びくと(🐪)もしないで反抗したのは(👃)、本田だけ(🏩)だったぜ。」
そう(🌝)考えると、「か(😛)わ(🚡)いそう(📍)に」という先生(☝)の言(yán )葉(yè(🍌) )の(🎫)意味は、こ(🥗)れまで考えたのとはま(💵)る(🍳)でちがっ(🙍)た(🎶)ものに(🤙)なっ(🍐)て来た。先生(🥔)は(💀)、(💙)その言葉(yè )に何もとくべつな意味(wèi )を(🐄)もた(🏇)せ(💪)ようとされ(🔣)たので(🕵)はな(🚻)い。た(👒)だ(🌍)先(🏺)(xiān )生のはっ(🚢)きりしたご決意と自分(😼)に対(🔽)(duì(🔯) )す(⛲)る(🎇)愛情(🐕)(qíng )と(👏)が(📟)結びついて、何の(❔)作(🐰)為さくいもなく(⏸)そんな言(🏒)葉とな(😞)ってあらわれ(⛱)たまでだ。それにしても、(😺)先(👼)生の(📙)そ(🖥)のご決意につ(🎉)いて、自分がこれまで一度も考(👑)えて(😣)みようとさ(😇)えしなかった(🦅)ということは、何(hé )という愚かさだったろ(📼)う。先生が自(🀄)分(🎻)(fèn )をどう考(🔜)え(🙊)ていられよ(🛵)うと(🍘)、その意味(🆖)で、自分はたしか(🎰)に己を知らない飛(💟)(fēi )びあが(🚛)り者だったにち(📼)がいないのだ! 次郎(láng )の自己(⚫)反省は、(🍩)昨日以来、こんな(🌵)ふう(🤳)に次(🕙)第(dì(🚡) )に(📱)深まって行くば(☔)かりだ(🐒)っ(🗃)た(🚦)。「(🐦)か(♐)わ(🐷)い(🚊)そうに」という言葉(🀄)を、先生のご(😉)く(♈)自(zì(🍍) )然(rán )な愛情の言葉(yè )だと思(💣)えば思うほど、それ(🕴)が深まって(👙)行くのだった。しかし、そうした自己反省の苦(kǔ(🧛) )しみは、彼(🍘)にとってはそうめず(📥)らしいことではなかっ(🎍)た。彼(bǐ )は中学(xué )入学以(👋)来、とり(😀)わけ(🛂)白鳥会(🍯)入会後は、絶えず自己反(👧)(fǎn )省(🍎)(shě(🏽)ng )の苦しみ(🎡)を味(wèi )わ(🚈)って来た、と(🔅)いっても言いす(🌗)ぎ(👤)ではなかったのである(🔕)。だ(🍒)か(👸)ら、(🐵)もし(👞)それに朝倉先生の問(🤬)題が直接(jiē )結びついていなかった(💃)とすれば(😊)、彼(bǐ )は、きょう学校で(🐛)、同級(🌁)生たちにあやしまれ(🦑)るほど暗(🥄)い顔は(📡)していなかったかも知(🎫)れない。彼を絶望に近(jìn )いほどの(😁)気持にさそいこんで行った(♉)のは、何といって(🗾)も、朝(cháo )倉先生の辞任が決(🎠)定(🥑)的であると(🏷)いうこと(🗄)に気がつい(🐄)た(💪)ことで(🦊)あっ(💝)た。彼(♊)はそれ(🦀)を思(🐱)(sī )うと、もう何(💲)(hé )も考(kǎ(😨)o )える力(💽)(lì(📡) )が(👻)なかった(📑)。幼い(😼)こ(💟)ろ、乳母のお浜にわかれたあとの(🈲)あのうつ(🔙)ろな気持(🔶)、母に死別(🖼)れたあとのあ(👡)の萎しなえ(🤨)るような気持(chí )、それが(💹)その(🅰)まま現実と(🍖)なって身にせまって(🌹)来るような感(gǎn )じがし(✉)て、き(📰)ょうは朝から誰とも口をきく気(qì(🏸) )になれなかった(🌗)のである(📛)。
「千ちゃんのいたずらは、(🐠)きょうだけではない(🥑)らし(🚤)いの。」
「いやね、道江のために、男同士がけんかをは(🐌)じめた(🐨)りしちゃあ(😇)。」
(😘)道江は敏子(zǐ )を(🛁)見て(🏒)言った(🎗)。
と(📺)、うな(🈷)る(🐓)よ(🎃)うに言ったが、
「僕(⏪)、(🈳)道江(🐦)(jiāng )さんを、腕力で馬(🥍)(mǎ )田(🤾)に対抗(😷)させよう(🌆)なんて(🏧)、そ(🤬)ん(✖)なこと考(🙌)えている(🚜)んじゃないよ。」
(🆙)千太(⏫)郎(🐤)と(🕵)いうのが馬(👶)田の名前なので(🍖)ある。
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