飯島の(🐈)足(🖼)音がきこえなくなると、小便(👪)所の掃(🍗)(sǎo )除をしてい(👘)た四人が、かわるがわる言った。
「(㊗)私は、大河を(〽)そんな(💜)ふ(❣)うに思う(🔻)のは、む(🥁)しろ大(dà )河(😺)に対す(🍜)る侮辱だとい(📌)う気(👋)も(🦋)す(❄)るんだがね。」
塾(shú )生(shēng )たちは、か(✨)る(💎)くと(👈)じたまぶたをとおして(👁)、窓のすりガ(♋)ラ(🎙)スに刻(🚖)々に(🐦)明(🈁)るく(🚙)な(🐌)って行(háng )く(🖼)朝の光を感じながら、つぎの言葉を待(🌠)った。軒(xuān )端のきばには、雀がちゅ(🛅)んちゅんと、間をおいて鳴き(🌈)か(🏏)わしている。
「(🐠)朝(cháo )倉(cāng )先(🥥)生にも(🌜)しばらくお目にかかっていな(🏺)いので、近(♒)(jìn )いうちに、ぼくのほ(⏪)う(🍋)から訪(🌪)ねたいと思っ(🅿)て(⏮)いる。塾がまたはじま(💩)ったそうだから、先生(shē(💔)ng )も君(👻)(jun1 )も日曜(yào )でな(🏌)ければひまがない(😰)だろうと(🐖)想像そうぞ(🚠)う(✴)して、だいたい今(jīn )度の(🏯)日曜(yào )を(🙇)予(yǔ )定(💬)(dìng )している。ぼくのほうはたぶん変更(🦈)へんこうの必要はあるまいと思う(🏨)が(💝)、君のほうでさ(🐒)しつ(🔭)かえがあった(🗨)ら、(📿)すぐ返事をくれたまえ。さし(🤸)つかえな(🤘)ければ返(fǎn )事の必要(🚑)はない。」
((♟)最初の朝の(🕰)板木の音が、こんなだったこと(👙)は、それ(🐞)までにまっ(🚩)たくないことだ(📔)。だ(🌅)れだろ(💺)う、今朝の当番(🍤)(fān )は?)(㊗)
朝倉先生は、それっ(🚤)きり口(kǒ(🈹)u )をつぐ(📼)んでいる(🛷)。次郎はいよいよ不安(ā(💈)n )だった。も(🔦)し先生の話(📳)がそれで終わ(🉑)ったとすると、(🔋)大河(🍈)に対しては(🆕)むろ(🥐)んのこと(📭)、あと(🏤)でほんと(🌬)うの(🍆)ことがわか(😂)った場(chǎng )合(hé )、他の(💺)塾生(🍥)た(⚡)ちに対(duì )し(👛)て(🎋)も、(🕚)こ(🎞)のままでは決して(👂)い(🚠)い(📒)結果をもた(🏙)ら(🧤)さないだ(😑)ろ(☔)う。
かれは、窓(chuāng )ガラ(🔑)ス、窓(🥦)(chuāng )わく、板壁、ふみ板と、上(shàng )から(🈁)下へ、つぎつぎに拭ふき(🅱)あ(📌)げて(🛫)行きながら(⛵)、(💣)おりおり(🌆)そと(🦔)をのぞいて飯(🥃)島の様子(zǐ(🌬) )に注意していた。そのうち(🤼)に(💭)、飯島(👝)(dǎo )は(🦊)急に何か思い出(🏆)したように叫さけんだ。
(🏛)次(🎡)郎は、そんな(🕐)対(🌁)(duì(🍚) )話(huà )の中にも、友愛(ài )塾に(🌁)課(🍧)された大きな問題があると思った。そ(🏨)し(✨)て、かれ(🗓)らの(👻)話(🛳)(huà )がどう発(🎪)展していくか(👉)を興味(🐸)をもって待っ(🤛)て(🙈)いた。か(🌊)れら(🕦)は(😐)、しか(🧜)し、笑ったあと、(🥛)急(👉)(jí )に口(kǒu )を(🛋)つぐんでし(🚢)まった。次郎が大便所の(🍃)中にいる(📛)こと(🏁)をだ(➰)れかが思い出して、(🚚)みん(🆕)なのおし(🎱)ゃ(🕢)べりを制止す(✏)る合(hé )い図をし(🕸)た(😍)ものら(👏)しい(🤪)。
「相変(bià(📈)n )わらずです(🕺)ね。」
と、先生(🌀)は(⛎)、かなり間を(⛩)おい(👄)てから、つづけた。
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