日本《有 村 藍 里 エロ》2行目ライン
有 村 藍 里 エロあらすじ
一体あの家では手(🚒)塚(zhǒng )が学校か(🏚)ら帰ったかどう(🏬)かもよ(🏃)く知らずにいる、それでは手(💥)塚が外でな(🥧)にを(⚪)して(🧟)るか(🏥)を(🕙)知(🕢)らないのも無(wú )理(🤴)がない。
「そうだ、金(🎗)があって時間(🎄)があって学(📁)問(📘)(wèn )す(👜)るものは幸福だ(🖊)、わしの塾(🏔)(shú )じゅくの(🍎)生(🔣)徒はみんな不幸(🙈)なやつばかりだ(🔺)、同じ土(tǔ(🎠) )地(🆚)に生(♈)まれ(🤘)同じ年ごろで(🍮)ありながら、ただ、(🥀)金(jīn )の(🔃)ため(🛃)に甲こ(🍁)う(🌗)は意(yì )気揚(🤘)々よ(👂)うよ(🥛)う(⛅)とし乙(yǐ(🛤) )お(⛪)つは(🎰)悄然しょうぜ(🤔)ん(🤽)とす(😈)る、こんな不(bú(🔪) )公(📅)平(🏡)な(💃)話はな(😐)いのだ、いいか安場、そ(🙃)こでだ、わしは生(🦑)(shēng )徒(🥌)(tú )共の肩(jiān )身を広く(⬆)さし(🎅)て(🌈)やりたい、金ずくではか(🥎)な(🕺)わない、かれらの学校は洋風の(🌝)堂(táng )々た(🎂)るものだ、わしの塾じゅく(🎊)は壁が落ち(🕡)屋(🚈)根が(👤)もり畳たたみ(😈)がぼろぼろだ、生徒は町(🤤)(dīng )を歩くにいつも小(🧤)さくな(🛁)ってしょぼし(🏮)ょぼし(😴)ている(🍏)、(👒)だからせ(🔶)めて(🍶)野(yě )球でも(🎯)いいから一(👶)遍いっぺん勝(🏰)たしてやりたい、実(⚡)力のあるものは貧(💯)富にかかわらず優(🎪)(yōu )勝(shèng )者(📗)に(✳)な(🈯)れるものだとい(🎇)う(🌔)こ(🌉)とを(🛺)知らしめたい、師(shī )範生も中学(🐏)生も黙(⏯)々生もくも(👠)くせいも(🐷)同等の(🍼)も(♍)のである(💒)と思わせたい、大手(shǒu )をふっ(🗑)て町(dīng )を歩く気にならせ(💛)たい、だからどう(🦏)しても今(🐶)(jīn )度(dù )は勝たねばなら(🐶)ん、わし(⏹)もこの年(niá(👇)n )に(🍫)なって(🚣)、(🐞)な(🔖)にをく(❄)るしんで(🏵)すっぱだ(🍇)か(😓)になって空あき地ちでバットをふり(🍵)生徒等を相手(🗻)(shǒu )に(🍛)遊(🅾)(yóu )んでいたか(😗)ろ(🛤)う、生徒(tú )の自尊(zū(🔘)n )心を養(yǎng )成し(🔠)たいた(🖼)めだ(🔽)、(🕷)そうして一方において町の人々や(🥜)官学崇拝(🎟)者(🐏)を見(jiàn )かえしてやりた(🦔)いためだ(🥙)、野球(qiú(😓) )の勝敗(👆)(bài )は(🔄)一(📏)小事だが、ここで負け(🔷)ればわしの(🎻)生徒はますます自尊(zūn )心(🍴)を失い肩身(shēn )を小さく(📱)する、実に一大事(shì )件だ、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「人間がへそをわ(💖)すれ(🆎)たら、もうおしま(🤐)い(🈚)だ」
「五大(💲)洲(zhōu )の頭にかに(🚁)を這(🚝)はわせてやろうか」
寄宿舎(🚳)(shè )に閉じ(🖱)こめら(🔼)れて(🍱)か(😴)ごの鳥(niǎo )のごとく小さくなっている師(📚)範生の目から見る(🔁)と、中(zhōng )学生の(🤳)生活(huó )はまった(🔨)く不(bú )潔(🗿)(jié )であり放縦ほうじゅうであり頽廃的たい(🏾)は(🛀)いてき(🕔)で(🎍)ある(🍚)。
私(📍)情は私(sī(🏖) )情(❣)である、(🕌)恩義(🎷)(yì )は(🔗)恩義(🚩)である、だが(👑)野球は先(xiān )生および全校(😩)(xià(💇)o )の(🤼)名誉を荷(hé )のうて戦(zhàn )うの(🥩)である、私情をはな(👕)れて公(👠)(gōng )々然(🏪)と戦(📸)っ(➖)てこ(📑)そそ(📻)れが本当の野球精神(shén )である、この(🍬)バットは先生を代表し(🏦)たものである、ぼ(💮)くが(👶)打つのでな(🏒)い、先(xiān )生が(📇)打(dǎ )つのだ。
「(🤤)だめだよ(🅿)、つ(😯)まらない」
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