「ほう、お前か、今朝(cháo )の鐘をついた(🧦)のは。……で、どのような気持ちでつ(🖤)いたのじゃな(🌪)。」
大河(hé(🐳) )は、ひとりごとのよ(🈚)うに、そう言いながら、やはり打(🛁)(dǎ(😀) )ち(📥)やめなか(😥)った。そして(📍)、相(xiàng )変わらず板木に眼(yǎn )をす(🍞)え、
「私(sī )は、君ら(🦔)を、良心をもった自(🤾)主的な(📩)人(🍦)間としてここ(🍩)に迎むかえた。だから、かり(💶)に君ら自(🏝)(zì )身が、(🚭)君らを(🚪)機(🤔)械(xiè(🕴) )のように取(qǔ )りあつか(🍍)ってくれとか、(💙)犬猫いぬねこの(🏁)よう(👽)になら(👈)し(🍂)てくれ(📈)とか、私(sī )に要(yào )求(🏤)し(♑)た(🍔)としても、(⛴)私(sī )には(🚸)絶(🏬)対(duì )にそれができない(🙍)。私は(🌞)、あくま(✔)で、君らが人間であることを信じ(🕜)、君(jun1 )らに人間(jiān )としての行動を期待(dà(➿)i )するより(🚲)ほかはない(🔩)の(🏂)だ。むろ(🏭)ん私も(⭕)、人(👝)間の(🧗)世の中(zhōng )に、強制の必要(yào )が全然(rán )ないとは思っていない。弱い人間にとっ(🚶)ては、や(🚔)はりそれが必(🙈)(bì )要(yào )なこ(🗜)ともあ(💀)るだ(⛩)ろう。時には、そ(😱)れが(🚵)弱い人間(jiān )を救(📃)う唯一ゆいいつの方法で(🚪)ある場(🛬)合さえ(🐒)あるのだ。それは(🚒)私にもよく(⭕)わ(💛)かっている。しかし(🔔)、私は、(⏪)君らがこ(🔇)の塾堂の生(shēng )活にもたえな(🖍)いほど弱い人間(jiān )であると(🍽)は思(sī )っていな(🤫)いし、また思い(⤵)た(🌝)くもない。だから、私(🏝)は(🏻)、君(🗾)(jun1 )らが(🈶)何かの強制力(lì )にたよる(🚢)ま(💁)え(⭕)に、まず君(jun1 )ら自身(🚶)の良心に(💅)た(🔂)より、人間として、君らの最(zuì(📍) )善(shàn )をつ(📤)くし(⏹)ても(🈶)らいた(🏚)いと思っ(💺)ているんだ。君(🔴)らが、(🦖)ほんとうにその気にな(🌦)りさえす(🎸)れば、少(shǎo )なく(🐷)とも(🍛)、この塾堂(🔋)の生(🤐)(shēng )活(huó )ぐ(🚅)ら(🎠)いは、何の(🆓)強制もなしに運営して(🏮)いけ(📞)る(🗳)だろ(🚏)うと、私は信(☝)じて(🥜)いる。君ら自身も、人間で(🍍)あるか(🌥)らには、そのぐらい(🌯)の(😀)自(zì )信は持ってい(🤴)ても(🎳)いいだ(🌚)ろう。い(🤶)や、持ってい(⚫)なけれ(🈚)ば(😽)なら(✳)ないはずなのだ。も(🎆)し君ら(💊)に(〰)、それだけの自(zì )信、(👀)――人間と(🏃)し(💯)てのそれだけの誇ほ(🍙)こりも持てな(🐄)いとす(🐠)ると、(⛪)私としては、(☔)もう何も言(yán )うことはない。明日(rì )からの行事計画(huà )を(🚅)たてることも、まっ(🥗)たく必(bì )要のない(🏠)ことだ。……ど(☝)うだ、飯島君、やは(🥜)り強(qiáng )制がなく(📉)てはだめ(💳)かね。」
「す(🍩)ると(🖥)、(📜)起こ(😌)して(🎀)まわるほうが早(🕟)いですかね。」
((🏖)おしまいの、あの乱(luà(❎)n )暴(bào )な(🙃)打ちか(👾)た(😆)をやっ(🌦)たの(🥞)が、自分(🗡)だということ(❄)は、(📺)すで(🕋)に(🀄)先生に言っておい(🛤)たのに、先生はどうしてそのことをはっきり言(yá(🦉)n )わ(🥤)れ(⛲)ない(⛰)のだろう。もしそ(👒)れが助手(🚗)としての(🏼)自分の立(🎖)場(chǎng )をまも(🦎)っ(💴)てくださ(🎲)る(🍽)た(🐭)めだ(🎀)としたら(🚋)、自(zì )分は(💉)むしろ心外だ。大(👅)河(🥀)(hé )も(🐕)むろん(🌫)心外(wà(🚊)i )に(📢)思っ(🌎)てい(⏺)るにちが(💕)いない(🍎)。)
と、なま返(😍)(fǎn )事を(🔉)して眼を(🏖)そらした。そして(🥅)、そのまま、(⤵)すぐそこを(🔑)去り、塾長(🆘)(zhǎng )室の(🙂)ほうに行った。
次郎(láng )は、(🕧)自(🐏)分(🐘)の責(zé )任である二つの室(shì )の掃(sǎo )除を終わると、(🛣)すぐ(👡)便所掃除(chú )の手(shǒu )伝いに行(háng )った。これは、かれが助手(shǒ(🍖)u )と(💅)して塾生(🤚)活をはじめ(💉)た当(dāng )初からの(🏆)、一(yī )つの誓ち(🚛)かいみ(👦)た(💣)よ(👈)うになっていたのである(👓)。
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