左(💚)右(🐨)の窓(🏕)(chuāng )の下に、小(xiǎo )便つ(🛑)ぼがそれぞれ七(⏮)(qī )つほど並(⏩)ならん(🔎)でお(🐍)り、そこを四人の塾生(🏻)が二人ず(🤜)つに(🔧)わかれて、棒だ(🖲)わしで掃(🚉)(sǎo )除していたが、(🐝)その(🎬)中には(🖖)、大(dà )河(hé )の姿は見(jiàn )えなか(🔁)っ(🆚)た。
解(jiě )散(🍾)す(🛵)るま(🤴)えに、朝(🤓)(chá(🔩)o )倉先生(shē(🏹)ng )が言っ(🥫)た。
次郎がはたきをかけおわり、箒(zhǒ(🙋)u )ほうきをにぎ(🥐)るこ(✏)ろになっても(🎭)、(🛒)ほかの部(💘)屋は(🎬)、ま(🚻)だどこもひっそりと静まりかえって(🌘)いて、板木の(👂)音だ(😲)けが、いつまで(🏐)も鳴り(🐿)つ(💖)づけていた。
もうそ(🛂)のころには、塾生(shēng )たちは、室内の掃(sǎo )除整(➖)頓を(🍟)す(🥈)べて(📜)終わっ(🚛)て(🦕)、(🏘)最後(hòu )に、廊(láng )下や(💦)、(〰)玄関げん(🛂)かん(🎅)や、そ(⛎)のほかの出入(rù )り口の掃除(chú )にかかって(📁)いると(🎎)ころ(🕒)だった(👹)。むろんそう(🔪)した掃除(✒)も、分(fèn )担(🖇)ぶんたんは一(yī )通りき(📃)まっ(🌂)ていたが、厳密(🧜)には(🔝)境界が定(🦌)めら(🍮)れ(💌)ないために、塾(🌑)生(🎸)たちはかな(⌛)り入りみだれていた。
「なるほど。…(🧣)…ふん(🛀)。……そ(🐭)うい(🈹)うもの(😜)です(😀)かね(🐇)。……あ(✌)るいはそうかもしれな(🌹)い。」
(💘)塾生たちのある者にとっては、朝倉(cāng )先生のそうした(😉)やり方が、非常(cháng )に皮肉に感(gǎn )じられた。
「はじ(🐉)めから(✂)、(📒)自(zì )分が室(🍢)長だときめ(➡)てかか(💤)っているんだか(🦏)ら、かな(🥉)わないよ(🌧)。」
次郎(láng )は大河の(🍡)横(héng )顔(yá(📹) )を見つ(🈲)めて、ち(💜)ょっとの間だまりこんでい(🍠)た(🌻)が、ふと、何か思いついたよ(🎓)うに、(🏗)
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