「生(shēng )意気でも、そのぐ(🍂)らい勇(yǒ(💇)ng )敢だと頼もしいじゃないか。入(🌋)学(🌝)早(🧑)々、五年生全部を向こうにまわし(🤵)て悠々たる態度(㊙)を見(😫)せ(⛎)るなん(💜)て、この学校としても、全く歴(lì )史的だ(🦗)よ。」(👡)
鉄拳が同時に次郎(láng )の頬に飛んで来た。し(🎳)かし、次郎(láng )の両(🎐)(liǎng )手(🥒)が狐の顔に飛びかかった(⏺)のも、ほとんど(✖)そ(🥃)れと同時(📦)だっ(👾)た。
「(🍾)歴史的とは驚い(🤬)たね(🚔)。はっはっはっ。」(😡)
彼(bǐ )にとって(🍍)の最も大きな失(😕)望(wàng )は(😛)、彼(bǐ )の教室(shì )に(🛋)出て(🏭)来(lái )る先生の中(zhōng )に、(➡)権(💔)田(🔘)原先(xiān )生(💐)のような人(😆)を、た(♏)だの一人も、(🚂)見(jiàn )出せなかったこと(🌞)であった。彼(🥢)の眼(😚)に(🏿)映(📄)じた中(🛹)(zhō(💄)ng )学校(xiào )の先生というの(🐛)は、小学校の先(🏻)生にく(🥥)らべて、何か専門らしい(🐞)ことをほんの少し(✍)ば(🅰)かりよ(🐗)けいに知って(🤥)いるだけ(🦀)で、およそ人間(🚚)ら(🔂)しいところを(🥟)少しも持合(💈)わせない人達ばかりだった。貧しい知識を教(👡)(jiāo )室(🐯)で精(jīng )一(🚌)ぱいに(🎒)しぼ(😥)り出すこと(🎙)、点数や処(📩)罰で(🌗)生徒(🐇)をおどかすこと、(💕)この二つの外(wài )には、用(🎰)はないと(🌞)いった顔(yá(🐲) )をし(📲)ている(👘)人間、それを次郎(🐦)は中学校の先(⬇)生(🦓)に(💆)おいて(🤙)発見した(💘)のである。
さて、(🌓)七月(🕗)(yuè )になって、お浜か(😖)ら、(🐚)俊亮に(🏆)あてて一通(🍳)の葉書が来た(⛓)。
彼は毎(mě(🍖)i )日むっ(🦆)つり(🕷)して(🏧)学(🎪)校に通った。
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