次郎は、むきにな(🏅)った。敏(📸)子は笑って、
「もし、馬(🌜)田もまわ(🚼)り(🤓)道し(😻)たら、道江さん(🅰)は(🏚)どうす(🕠)る?」
「一心橋(🕓)を渡(dù )らないで帰る(👌)ことにするわ(🚁)。少しまわり道を(㊗)すればいい(🛰)んだから。」
「そう? あた(👼)しもつい(🐒)さ(⬜)っき来(❣)た(✂)ばかりなの。」
「なるほど。これは痛いとこ(🥎)ろ(☕)を一(🌦)本やられた(🏜)。僕もいつの間にか現実主(zhǔ )義者になってしまっていたわ(🚔)けか。ははは。ところで、(👚)君の考えが足り(🐇)なかっ(🚊)たという(🤶)のは(➖)、すると、どう(♑)いう点かね。」
四人の報(🙆)告は、みんなをふき出(⚫)さ(🕗)せたり(⤴)、憤慨させ(🥡)たり、(🚐)不(bú )安がらせたりした。し(📮)かし、ともかくも血(xuè )書が県(xiàn )庁(🤤)に差(🖊)(chà(🚤) )出される(🏜)ようになったという(🐸)こ(🌃)とで、(🍩)一応(yīng )納得なっと(🍑)く(🐀)する(🍛)よりほかなかった。校長が教(jiāo )頭(tó(📰)u )か(🦀)ら紙(zhǐ )片を受取(🧒)った(🚝)あ(💁)と、急(jí )に様(🌛)子が変(⬅)(biàn )った(💃)とい(⛩)うこと(🦑)に(🐑)ついては、四人(🥗)をはじ(🤪)めみ(🍱)んな(🔫)も不審に(🏿)思い、(😿)う(📕)まくペテンにかけ(😞)られたの(🔨)では(🌬)ないか、(🕶)などというものがいたが、(😋)事(shì )情は間(⏫)も(👅)な(✝)く(🥠)判明した。それは、教員(yuán )室で先生(shēng )たち(🧠)がひそかに話しあっている(🎙)こと(😾)が、給(🎉)仕の口(🔓)をとお(🕔)して(💽)、いちいち生徒(🕣)の耳に(🆔)は(🛌)い(💣)って来たからで(🤛)あった。
「こないだ(🆕)、(🔻)重(📳)(chóng )田(tián )の父から、千ちゃんのお父さ(📸)ん(🦖)に、(👪)気を(🤰)つ(🧗)け(🐣)ていた(😨)だくよう(🌟)に、話しても(🤧)らっては(🧝)ありますの。」
家に(🈷)帰りつくと、すぐ彼は、道江が来てはいな(🏷)いかと思って(✝)、(🕝)鶏舎(📄)の方まで行ってそ(🍌)れとなく彼女をさ(🖇)がした(📊)。しか(🎏)し、来(📩)たよ(🥐)うな様(yàng )子(👅)はなかった。で(🔍)、彼(👴)はすぐその(📟)足で大巻をたずねた(🏀)。
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