消燈まで、これ(🏇)といってとりたてていうほどの変(biàn )わ(👔)った(🔕)こと(🤽)も(☔)なかった(🈴)。し(🔷)かし(👽)、大河(hé )無門(🕊)が、かれ自(🚿)身の希(xī )望に(😡)反して、あまり(🏡)にも早く(🗜)その存(🔷)在(🛺)を認められ、み(📦)んなの注(zhù(🏕) )目(⛑)の(🛹)的になったということは、こ(😨)の塾(😀)にと(〰)って(👿)、よかれあしか(🍄)れ、決(🔧)して(🍛)小さな(😤)できごとではなかっ(🏉)たといえる(🍉)であろう。
つきあたり(🕐)に、大便所がこ(🤜)れも(➖)七つほどならんでいる。その(🖊)うち(🎻)の、右はじの一つだけが戸(🍀)が開いてお(🌇)り(🤕)、その少(shǎo )し手(📩)前(📳)(qián )の、た(😃)たきの(🚌)上に、水をはった(🍖)バ(🌐)ケツ(📇)が一(🎌)つ置いてあるのが見えた。戸(hù )の開いた便所(⛷)の内側は(🕥)、電燈の(🌽)光(🔁)を斜ななめにうけ(🐴)ている(⚾)ので、よくは見(jiàn )えない。しか(🐖)し、だれか中で掃除(🚜)をしているこ(✊)とだけはたしかだった。六(🔼)人の室(🏆)(shì(😥) )員(📁)のうち、(🐇)飯島(🚁)は入り口に立っており、両(liǎ(🐈)ng )が(🍕)わ(🐘)の(⛺)小便所に二人ずつ(🏨)働い(🈲)ているのだから(🌎)、(🚽)あとの一人は大河に(🧒)きまっている。次郎は(👻)、そう(🙂)思って、すぐ声を(🥐)かけようとした。しかし、なぜ(🃏)か(🏽)思い(⚽)とまった。そ(🙍)して、入(💾)(rù )り(⛏)口(kǒu )の横の(🚝)板(bǎ(⛄)n )壁いた(🎯)かべにかけ(🛤)てあっ(🔤)た便所(suǒ )用の雑巾(jī(🐇)n )を一枚(🔦)(mé(📬)i )とり、そ(🤮)れ(🤧)をたたき(😙)の上のバケ(🕡)ツ(📥)の水に(😠)ひたして、しぼったあと(💨)、大(🚍)(dà )河のはいってい(📇)るのと(🏴)は(➕)反(🐉)対の(🈳)は(🔅)じの大(😾)便(👡)所(😰)(suǒ(🎌) )の戸をあけ、中(🧐)にはいっ(😢)た(🛴)。
(おしまい(🤛)の、(👏)あの乱暴な(🚎)打(🍰)ちかた(⌚)をやった(🛑)のが、自(🚊)分(fèn )だということは、すでに先生に(🐏)言っておいたのに、(💎)先(➿)生はどうして(🌀)そのことをはっきり言(🐚)(yán )われないのだ(🍻)ろ(📶)う。もしそれが(📲)助(🌄)(zhù )手としての自分の(😀)立(🤢)場をまもって(🕷)くださる(🐔)ためだとしたら(🆒)、自分(🚓)はむしろ(🥐)心(☔)外だ。大河もむろ(🔡)ん心(🍸)外に思っ(💔)ているにち(🐦)がいな(📎)い。)
奕堂和尚(🐱)(shà(🎓)ng )は聞(wé(🥈)n )きお(🐉)わ(🥏)って、(😐)いかにもうれしそうにう(😨)なずい(🐼)た。そして、まだどこかに漂(piāo )ただ(🛅)よっていそう(🌙)な鐘(🔎)(zhōng )の音を追(zhuī )い求めるように、ふた(🐁)たびしず(📮)か(⛺)に眼をとじ(📜)た(🐾)。
講(❣)堂では(🌩)、掃除はもうあら(🌤)かた終わって、机や(🚊)椅子(🅿)いすの整頓(🔛)せいとんにとりかかるところだった。そこは、(🗜)第一室と第(dì )二(èr )室の共(🦁)同(tóng )の(🍘)受け持ちだったらしく、(♿)田川(chuā(👋)n )大(➿)作(👀)や青山敬太郎などの顔も見えてい(💉)た。田川は、例(🎂)のしゃがれ(🛬)た、(😎)激(jī )は(💛)げ(✴)しい号令口(🍤)調(🚒)くちょう(📿)で、ほかの塾生たちをせ(♟)きたてながら、自(zì )分でも椅(yǐ )子(🐿)や机を運んで敏(mǐn )捷びん(💝)しょ(🥌)うにたちはたら(🙃)いて(📝)い(🙄)た。こ(🎆)れに反(🐦)して、青(qīng )山(🛹)の態(👗)(tài )度はきわめて冷(👘)(lěng )静(㊗)(jìng )だった。かれは、田川(chuān )の(⛄)声に(🔘)は無(🎆)頓(dùn )着(zhe )むとんち(👱)ゃく(🔁)なように、並ならべられていく机の列をじっとにらんでは、その(🆚)みだ(🌱)れを正していた。――(🍡)二人とも、それぞれに室長(🥔)に選(xuǎn )ばれていたのである。
それから、ち(🏷)ょ(🎞)っと柱(zhù )時計をの(👑)ぞき(🏿)、(🕶)
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