見(jiàn )物人は立ちあがってその方を見(📖)やった、同時(👱)に「わあッ」(🎴)と(🐇)いう笑(xiào )声(🔴)が(📰)一度に起こっ(💊)た。
「(⛸)このつ(⛑)ぎ(🚎)にはかならず打(🛴)つぞ」
「いまさらそんなことはで(🏘)きないか(🔠)ら、(🦂)一高(gāo )で一緒(👝)(xù )に(🎺)なろう、(🈲)もう(🕦)二、三年経てばぼくの家(⏱)も楽になるか(⏲)ら」
最初のうちはこ(⤵)の風(fēng )評(🛏)(píng )をとり(🤒)あ(😘)げるもの(🔦)はなかった。
(⛷)だ(🍟)がか(🐍)れは(🧀)すぐに考(kǎ(🌇)o )えなおした。
「そうだ、金があって時(🦉)間(🕖)(jiān )があ(🎋)っ(💷)て学問するもの(🌧)は幸福(fú )だ、わし(🤪)の(😔)塾じゅくの生徒(🖤)は(💻)みん(👢)な不幸(xì(✋)ng )なや(📼)つばかりだ、同(tóng )じ土地(dì )に(💉)生ま(🔒)れ同(🎃)じ年ごろで(🏛)ありながら(🌿)、ただ、金(🛡)のた(🛁)めに(😂)甲こうは意(yì )気揚(yá(➰)ng )々ようよ(😎)う(🎾)とし(🌓)乙おつは悄然し(🔶)ょ(🛃)うぜんと(⬛)する、こ(🚆)んな不公平な(🏖)話はないのだ、いいか(👙)安場、そこ(🦄)でだ、わしは生(shēng )徒共の肩(⏬)身(🥚)を広くさして(💇)やりたい、金ずくではかなわない、か(💧)れらの(🍩)学(xué )校は(😫)洋風の(🏰)堂々たる(🅾)ものだ、わしの(🤦)塾(🔯)じゅくは(👡)壁が(🎱)落ち屋(🕺)(wū )根(😰)がも(💷)り畳たたみがぼ(🕜)ろぼろだ、生徒は町を(🥔)歩くにいつも小さくな(🔘)ってしょぼしょぼ(👩)している(🔃)、(🔷)だ(⛄)から(😝)せめて野(🔹)球(🍏)でもいいから(🗒)一(🛸)遍いっぺん勝たしてやりた(🥒)い、実(⛹)力のあるものは(🚪)貧富にかかわ(♟)ら(🕒)ず優勝者(zhě )になれるものだということ(🕛)を知らしめたい(➡)、師範生も中学生も黙々生も(🤾)く(❗)もく(⏪)せい(🏝)も同等のものであると思わせたい(🍾)、大手をふって町を歩く気(qì(🤳) )にな(🍕)らせたい、(👟)だ(🍾)からどうし(🕝)て(🎺)も今(jīn )度(dù )は勝たね(💌)ばな(👙)らん、(🚇)わし(🍥)もこ(🥧)の年にな(💢)って(🔕)、なに(🔒)を(💆)くるしんですっぱ(🌵)だ(🌶)かに(👪)なっ(😞)て空あ(🏬)き地ち(🚎)でバッ(🔋)トをふり生(shēng )徒等を相(xiàng )手(🌬)に遊んでい(🐓)た(🔂)かろう、生(🌈)徒(tú )の自尊(zū(🏎)n )心を養(yǎng )成(ché(👩)ng )し(🖇)たいた(🗒)めだ、そうして一(yī )方に(🌂)おいて町(🏰)(dīng )の(⛰)人々(🕡)や(👶)官学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野(yě )球(👔)の勝敗(bài )は一(🏏)小事だが、ここで負(fù(😁) )ければわしの生(shēng )徒は(🎾)ますます自尊心を失(shī(😺) )い肩身(🍛)を小さくす(⛔)る、実に一(🏅)大事件(🐪)だ、なあ安(ān )場、今度こそはだ、なあお(🚺)い、しっかりやってくれ」
「(👹)活動だ(🚗)、それにちがいな(🏂)い」
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