「そんなことがあるもんか」と柳はわらいだす。
「お(😙)い、(🏰)だいじょうぶ今(😷)日(rì )の(🚫)試(shì )合(hé(😇) )は(🐊)こっち(🛩)の(🍂)もの(👬)だぞ」
「ホームイン」
天(🚰)地をゆるがすばかりに群集は叫んだ、(🎆)この(🔙)叫びがお(🐨)わらぬうちにすぐにふ(🦅)しぎ(🥃)な喝(💞)采が(🐵)起(🍎)こった。
(💮)光一は四人を見(👂)(jià(🍷)n )まわし(🐈)た(♑)、一同はだ(🤥)まった。
「覚平(pí(🕤)ng )さ(⌛)ん」
「師範(🛩)(fàn )のやつらがいいふらしたんだ」
「(🍱)お(🕖)たがいに全力(💯)を尽(jìn )くして技術を戦わそう(📱)じゃない(⬇)か、負け(📶)ても勝ってもいい(👊)、敵(🎷)となり味方となっ(♎)てもよく戦ってこそおたがいの本(🗡)望(wàng )だ(🐧)」(🌌)
「どうかし(🆓)て勝(shèng )た(🍠)し(🐋)てもらいたい、わ(🏫)しが(🏏)生(👋)徒(➕)に野(yě )球をゆ(🧘)るした(🐨)のは少し考(🆖)えが(🥍)あっ(💫)てのこと(🔏)だ、この(🐄)町(🌉)(dīng )のものは官学(👔)を尊敬(🛥)し(😉)て私(🛍)学を(🚔)軽(qī(🔊)ng )蔑け(🚅)いべつする、いいか、(🐢)中学校や師範学(🛁)校(xiào )の生徒はいば(💌)るが(⏬)、黙(mò(📈) )々塾もく(🧓)もくじゅく(🤒)の生徒(tú )は小さく(🥛)な(㊗)っている、なあ安場、きみもおぼえがあ(💛)る(🌥)だろ(🗼)う」
「師(📮)範(🛐)のやつ(🏹)らがい(🛂)いふらしたんだ」
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