(🌘)朝倉(🐱)夫(fū )人は、行(há(👲)ng )事(🥍)をおわって空林(👝)庵(ā(🉑)n )に引きあげるまえに、わざわざ次郎の室に(✂)や(🌳)って来て、しばらく話(🎪)しこんだ(💋)。そ(🛴)の話の中(zhōng )にこんな(🌊)言葉(💟)もあった。
と、朝倉先生(🍧)は、まじまじと次(🍢)郎(🔎)の顔を(🏾)見(🎼)(jià(🐽)n )ながら、
かれが、便(bià(👺)n )所に通ずる廊下の角をまがると、一段(🗯)(duàn )さがっ(🐞)た入り口(😧)のた(🤴)たきの上(😻)に立(🐶)って、何かしきりと声高こわだか(🍯)にがなりたてている一人の塾生がいた。見(⛔)ると(🤟)、(🏟)飯島好造だ(📳)った。
「ぼく…(🥘)…(📟)もっと……考えて(🕡)みま(👥)す。」
「(⛩)いや、そうで(🐟)はあ(🌤)る(🍥)まい。世の常(👊)の(⏱)心では、あ(🙉)あはつけるもの(🤶)ではない。わしの耳に(♉)は、その(🚖)まま(📟)仏(fó )界ぶつか(♒)いの(🎊)妙(💏)(miào )音(yīn )みょうお(⚾)ん(👊)とも(🕊)きこえたのじゃ。鐘(💹)を(❕)つくなら、あのよ(🤱)うにつ(📻)きたいものじゃ(📥)のう。何(🕎)も(🌫)遠(yuǎn )慮えんりょす(🕢)ることは(🕟)ない(🔄)。み(✏)ん(💸)なの心得(🚼)(dé )にもなることじゃ。かくさず、そなたの(⤵)気(🍓)持ちをきかせてはくれ(🍾)ま(🐕)いか。」(🎩)
次郎は、すぐ、事務(🛐)室の前から玄関(🤾)にか(🔧)けての(🥝)掃除を手伝(yún )った。朝(📡)倉(😒)先生も、(🦔)そのうちに塾(shú )長室から廊(🙀)下に出(🐁)(chū(🍰) )て、(🏃)みんなの(🈵)様子を(👢)見(🏅)ていた(🐥)が、(🙉)そ(🥉)れも(👼)ほんのしばらくで、すぐ(🐙)また塾(🍧)長室にもどり、椅(yǐ )子に腰こしをおろすと、そのまま何か深く考(kǎo )え(🚌)こんでいた。
と、な(📛)ま返事を(🛋)して眼をそら(🔱)した。そして、そのまま(🐍)、すぐそこ(🏆)を(🌄)去(📽)(qù )り、(💭)塾長室のほ(🤭)うに行った。
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