「(📿)ぼくもそうだと思います。命令(📺)(lì(🏛)ng )者(zhě )に(🌟)依頼いら(🐫)いする代(dài )わり(🐘)に、多数(🔥)の力に依頼するんでは、自(🙄)(zì(😷) )治(🤶)とは言(yán )え(📽)ませんからね。」
大河(hé(🚘) )は(🏂)板木(mù(🥉) )を打ちやめ、けげんそうに(💡)次郎(⚾)(láng )のほ(🏛)うをふ(🎳)り向い(🖍)て槌(chuí )をわ(👥)たした。次郎(lá(🛺)ng )は(🤩)、すぐ大(🈲)(dà )河に代わ(😜)って板木を打(🚛)(dǎ )ち(🚗)だした(👞)が、その(📚)打ちかた(✋)は、(🏹)一つ一つの音が余韻(yùn )よいん(🚪)をひく(📙)いとま(🈂)の(🛸)ないほど急調子で(🦊)、いか(🀄)に(🏥)も業(yè )ごうをにや(😄)してい(🥄)る(🎰)よ(📤)うな乱(📻)暴さだった(🥄)。
塾生たちは、かる(🙎)くと(🥙)じた(👇)まぶたをと(💂)お(🏐)して、窓のすりガラスに(🎦)刻(kè )々に明る(🕦)くなって行(🎥)く朝の(🦁)光(🤴)を(🌟)感じ(🏹)ながら(🚃)、つぎの言葉を待(🐏)った。軒端のき(😀)ば(🐽)には、(💞)雀がちゅんちゅんと(🛶)、間をおいて鳴きかわしている。
「(🎭)心臓(zàng )だね(🏞)、じっ(👵)さい。」(🔭)
「そう(🔃)なれ(🕔)ばいいんですが、実(😤)際は、やはり、なるだけおそくということになりそうに思う(⏹)んです。」
次(cì )郎は(❤)、しかし(⛓)、それどころではな(❣)かった。かれは、もう、先生のつぎ(🐵)の言葉(😐)が、槍(🍭)(qiāng )やりの穂先ほさきのよ(💑)うな鋭(duì )さで(🔈)、自分の胸にせま(🦌)っているのを感じ、かたく観念の眼を(📷)と(🐖)じ(♓)ていたのだ(🧣)っ(🖨)た。
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