この(💖)日(rì )師範(👎)学校(xiào )の(😮)生徒は黙々塾もくもくじ(❕)ゅくに応援す(💯)るつもりで(🙌)あった、師範(👪)と中学(xué )と(👕)は(🌥)犬とさるのごとく仲が悪い、だがこの応(yīng )援は中止になった、いかんとなれば審判者しんぱ(🌙)んしゃは師(🚎)(shī )範の選手が(🏖)たのま(🏂)れたから(💑)である(⛹)、で(😫)師範は中立隊として正面に陣取(qǔ(🏄) )った(🕰)。
「女(nǚ )と合奏したり、手(💑)(shǒu )紙をやりとり(🔖)するのはどうだ」(🏊)
だ(♈)が(🤡)かれは少し(🐗)もひるまなかった(💔)、かれ(🍷)の鉄砲(🤰)の(🚣)ご(🖱)とき速球は(🔈)またたく間にふたりを三振せ(🎈)しめた、つぎ(🈲)は柳(liǔ )光一(📳)である(🕶)。光一は(🤲)ボックスに立ってきっ(🛑)と投手を見(🍳)やった、かれ(🈹)は速(🎺)球(qiú )に対して確(🚡)(què )信がある。千三は小(👣)学校に(👽)ありしとき光一のくせ(🐇)を(🌷)よ(🐲)く知っている、かれは光(🍎)一(🖨)がかな(🔤)ら(♐)ず自分(fèn )の方(🕷)へ打つだ(🤙)ろ(😢)う(🚵)と思(🚹)った(🆙)。
(😲)一(yī )同(tó(👫)ng )はわらった、しかし先(🗾)(xiān )生(🛁)は(🖊)にこ(🌄)り(🌊)ともしな(🗾)かった。一同はさる(🐓)また(🛅)のひも(🐄)を(😌)さげてへそをだし(💝)た(🚪)。先生(shē(✅)ng )は第一番の五大(dà )洲(zhō(🎓)u )だいしゅう((👨)投手(♿))のへそ(🐎)のところを押して(😠)みた。
「ばかいえ、き(👻)みはたしかに勝てるのに勝た(📿)ず(🍪)にいるん(🌚)だ」
これをきいて黙々(⏪)もくもく(⏮)先生は感(😁)(gǎn )歎した(🌉)。
い(🕡)ずれ(🐬)を(👖)見(👎)(jiàn )てもそれはいかにもみじめな一(🥠)隊であった、かの花(huā )や(💱)か(🚲)な浦中(🈸)と対(duì )照してこれは何(🍿)というき(📓)たな(🤽)らし(🕳)い選手(🎸)(shǒu )達(dá(🛎) )だろう、見物(🔠)(wù )人は戦わぬうち(🎠)に勝(🛠)(shèng )敗(bài )を知った。
「小原!」
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