彼は(✍)毎(🕥)日むっ(🤸)つりして(🐥)学校に(🗓)通った(💥)。
(🌶)乳母のお浜には(🔋)、次郎は、それからも、たびた(⭕)び手紙(zhǐ )を出した(🌦)。返事(🦏)には、いつもきまって、一(🔵)番に(🥧)なれとか(🚱)、偉(wěi )い人になれとかいうよう(🐢)なこ(🔃)とが書いてあり、(🍥)また、それ(😚)となく、今度(👬)の母(mǔ )との折合いがうまく行っ(♈)ているか(🐴)ど(🤑)うかを、知りたいような文(⏺)句がつらねてあった(🔸)。次(🤒)郎は、しか(🎳)し、そのいずれにも、たいして心を動かさな(😺)かっ(💥)た(🚪)。彼は、そう(🅾)した手紙(😏)によって(🈂)、お浜(🔑)(bāng )の自(zì )分(fèn )に対する(👠)愛情(qí(🔰)ng )を十分(🎪)に味わ(🖌)いながらも、す(🖤)でに一段と高(gā(🏿)o )いと(🔢)ころ(🗓)に立(🤕)って、その中(zhō(🐠)ng )の(⛽)文(wé(🍱)n )句の(😠)意味を読もうと(🚦)す(🕛)る気持になってい(😶)た(📳)。それ(🎏)はちょうど、多くの大学(xué )生が(🕎)故郷の母か(㊗)ら来る訓戒の手紙を読む(😨)時(shí )の気(💒)持(⛎)と、同じようなものであったらしい。
「だいいち、(➿)弟(dì )の(❔)方(🌔)が本(⬇)田を相手(shǒu )にしていないの(🎂)だろう。」
(🌟)す(🚜)ぐ(🎂)賛(zàn )成者があっ(🛹)た。
「ううん、(🥤)ちっ(🃏)とも(📡)。……僕も君(jun1 )らの(🆒)話(💋)をきいて、今はじめて知(🔞)っ(👆)たんだ(🍡)よ。」
「次郎(👤)だと(😎)、(🎫)弟だが(🌗)……(👘)」
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