彼は(🍞)毎日む(🎣)っつりし(🥪)て学校に通(tōng )った(💇)。
乳母(mǔ )のお浜に(🚻)は、次(🖇)郎(🤙)は(⛷)、(📛)それからも、たびたび手紙を出(chū )した。返(fǎn )事には(🙈)、いつもきま(🔬)って、一(🤑)番になれと(😞)か(🌧)、偉(🍱)い人(🎞)になれとかい(📁)う(🗞)よ(🈹)う(🤾)なことが書いて(🥓)あり、また、それとなく、今(jīn )度(🤞)の(✒)母(🔙)との折合いが(🏋)うまく行(💷)っ(🍽)てい(🍈)る(🐅)かどうかを、知りたいような文句(🏐)が(🏉)つらねてあっ(🌑)た(🚊)。次(cì )郎は(🎶)、(🥨)しかし、そ(😶)のいずれにも、たい(📝)して心(xīn )を動か(🙌)さなかった。彼(👼)は、そうした手紙(📽)によって(🌱)、お浜(bāng )の自(zì )分に対する愛情を十(🎢)(shí )分に味(wè(🤥)i )わいながらも、すで(🔫)に一段と高(🧙)いところに(💫)立(lì )って、その中(📃)の文句(💨)の意(yì )味(🚨)を読もうと(🏽)する気持になっていた(👛)。それはち(🤰)ょ(🍝)うど、多(🔭)くの大(dà )学生が(🚎)故郷の母か(📨)ら来る(💾)訓戒の(🌡)手紙を読(dú )む(🎓)時(🕊)の気持(chí )と、(💅)同じようなものであったら(🍨)しい。
「だ(💰)いいち、弟の方が本(běn )田を(🥘)相(🛳)手(shǒu )に(🐛)していな(🌠)いのだろう。」
(🐄)すぐ(🖐)賛成(🍮)者が(🏝)あった。
「うう(🐥)ん、ちっとも。……僕(pú )も君(jun1 )ら(🚙)の話をきいて、(🛢)今はじめて(😷)知(zhī(⛅) )ったんだよ。」
「次(cì )郎だ(💂)と(💝)、(🅿)弟(dì )だ(💤)が……」
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