彼は思(📗)(sī(🐪) )わずか(📥)っと(📏)な(💒)った。同時に、鼻の奥が(♈)すっぱ(✊)くなって、(🖼)そこから、(🕦)熱(rè )い(🍾)もの(🍠)が(🔇)眼の底にしみて来(🌐)るよ(🥅)うな気がした。しかし、(🌂)彼(bǐ )は唇(chú(🐘)n )をゆがめてじっとそれをおさえ(🥂)た。そ(💄)して、(🚪)しずか(🎣)にその帽子を拾い、てい(👵)ね(🤭)いに形を直し、(🚶)塵ちりをはら(🛣)っ(💝)てそれ(Ⓜ)を(✍)かぶると、そのままさっさと渡り廊下(🆑)(xià )の方(🔧)に向か(♈)っ(🌘)て歩き出した。
それから恭一(🔆)(yī(🤵) )の方を見(🌗)(jiàn )て、(✋)
「その新入生、よっぽ(🕘)どすばしこい奴だ(🚡)な。」
彼は、し(🍗)かし、彼のそうした孤独を(😏)たいして(🆗)淋(🤘)しいとは感じていなかった。ま(👇)た、憤(😖)(fè(👰)n )りや侮蔑の念も、たびかさ(🐈)な(🌬)るにつれて(🐯)、次弟にうすらいで(🐻)行き、あ(🐂)とで(🧢)は、(🎈)かえって、同級生(🌐)(shē(😃)ng )に対して憐(🍆)憫(🚧)(mǐn )に似(sì )た感(gǎ(🔮)n )じをさえ抱くよう(🗾)にな(👜)った(👅)。こうした感(gǎn )情の変化(♍)(huà )は、彼(♌)にとって、(👋)元(🏦)来さほ(🥛)ど不自然なことで(🕊)はなかっ(📄)た。そ(🥡)れ(🚓)は、つまり、(📙)彼(bǐ )がかつて算盤そろ(😯)ばん事件で、弟(📓)の俊三に対して示(shì(🎞) )し(🖌)た感情の変(👒)化と、(♿)同(📵)じものだっ(👐)たのである。
雨(yǔ )天体(⛳)操場事件は(🕖)、翌(🗿)(yì )日(rì )になると、も(💛)う全校生(🔗)(shēng )徒の(🏝)噂(zǔ(🛵)n )の種にな(🏿)って(🖋)い(🏹)た。恭一の教室(✋)でも、(🤝)始業前から(〽)その話(huà )でにぎやかだった。
彼(🎇)(bǐ )の(🈹)人生(shēng )は、(🤚)中学校入学の(💏)第(🎦)一日目(mù )に(🍌)お(🚣)いて(🍃)、すでに急激(jī )な拡が(🅱)りを見せていたのである。
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