(🏧)次郎(láng )は、朝(chá(🕤)o )倉先生(shēng )の家をあれほど重くるしい気持にな(🌍)って出(⛰)て来(lái )ながら、馬田(📿)と(🛐)道(dào )江のう(🚛)しろ姿(🛫)を見(jiàn )た瞬間(🐧)から、学校の問題がまる(💨)で自(zì )分の念(niàn )頭から去(📥)(qù )ってしまっていたことに気がつ(〰)いて(🌲)、愕然がくぜ(😰)ん(🙇)となった。
(🐼)朝倉(🖨)先生(🌝)の声は低かったが、めずらしく(🌻)憤(fèn )りにみち(👝)た声(shēng )だった。次郎(🚄)は、(⏩)さっき自(zì )分が街角に立って考(🎿)えている(📲)時、(✔)変(biàn )にじろじろ自(🔄)分の顔を見て(👣)、二度(🌟)ほどそば(🐚)を通りぬ(🍋)けた四十(shí(🈷) )近くの(🏨)男(🌌)のこ(🐁)とを(❄)思(👱)い起した。
「じゃ(🍖)あ、戦え(🍄)ばいいん(😀)でしょう(🗻)。逃げてばかりいな(⚓)いで。」
と、敏(🏦)子が微笑しな(🔖)が(🐸)ら、
そ(💱)れによると、(🛥)血(🃏)書のこと(🚴)は(😵)、も(🏪)う昨(zuó )日(🐺)の(🐘)うちに警察や憲(🌯)兵隊(🐿)の耳(ěr )にも入(rù(🐨) )り、県の学(🖌)務課にも(🐼)通報されていたらしい(🖊)。今朝はさっ(🔫)そ(🚸)くその(💙)ことで(🐇)学務課(kè )の(🐺)方から電話(huà(🧡) )がかか(👖)って来た。校長は(🗞)ちょう(🐂)どその時(🔉)四人の代表(biǎo )と会っている最中だ(🚐)ったの(📣)で、教(♈)頭(tóu )が(🐘)代ってそのことを(📹)報告(🏓)する(🌙)と、では(🚛)一応おだ(💠)やかにその血(🌽)(xuè )書を(🤽)受取るがいい(🦇)。そして(😁)校長自身そ(🍙)れをもってすぐ(🛬)県庁(tīng )に出(chū )頭するように、というこ(🚄)とだった。教頭(tóu )が紙片(piàn )に書(🔔)いて校長(🕢)(zhǎng )に渡したのは、そのことだったにち(🔋)がいない、というのである(🦖)。
次郎(🚀)は思いきって(👒)枝折戸しおりどのとこ(😼)ろ(👟)まで行(háng )き、そ(👓)の上(shàng )か(😫)ら眼(yǎ(📗)n )だけ(👛)をのぞか(🗂)せて、声(shēng )を(🎩)かけた(😣)。
「ま(😬)わり道(👡)なんかして、いたずらされたら(🎀)、よけい世間にけ(🥜)ちを(🎗)つけら(🏝)れる(🌮)よ。」(🛐)
そこまで考えて来た時(🥛)に、ふ(🦏)と、隙間風の(🚻)ようにつ(😘)めたく彼(🚲)の頭をよぎ(😻)ったも(🤭)の(📆)が(👴)あった。それは、(🕺)自分たちの(🛷)運動が幸いに成功(👅)して、どう(🛋)なり県当(🤪)局の意志を動(dòng )かし得(dé(🛎) )たとして、先(♓)生は果(guǒ )して留(🚀)任を肯がえんじられるだろう(🎌)か、と(🍐)いう疑(yí )問であ(🤭)った。この(🔛)疑問は(🙆)彼を(💘)ほ(🍮)とん(🎻)ど絶(jué )望(wàng )に近い(📙)気持にさそいこんで行った(🅾)。先生のお気質(🔚)とし(🌭)て(📰)、(😤)そんな(🎭)ことが出来る(👵)は(👎)ず(🍳)がな(🎙)い。自分は、ただ一途(tú )に(🌐)先(xiān )生の留任を目あて(👌)に、血書を書(〰)(shū )い(🖖)たり(🌭)して一所懸命(mìng )になっているが、先(xiān )生(⏫)(shēng )に(👶)して(🙆)み(🌿)ると、落ち(🏒)つ(👨)くところは最(🈺)初からはっきりきまってい(💔)たのだ。自分(fè(🛀)n )はただストライ(🗜)キに口火を(🧢)与えるために、(🐱)そして(🚰)先(xiān )生(🔒)の最(zuì(🦕) )後に泥を塗るため(🔯)にあの血(🛂)書(👝)を書いたので(🔒)はなか(🕠)ったの(🤭)か(♒)。
次(🐯)郎の耳(🍢)にも(🚪)その音はきこえた。しか(🎡)し(🍋)、(🚿)彼はふ(🔃)りむかな(🛩)か(🈂)った。そして、もう(🎛)とうに見えな(👪)くなっている道江のあとを(😼)追(zhuī(🍹) )うように、路をい(🎨)そいだ。
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