バラエティ番組《フェラ 画像 無》2行目ライン
フェラ 画像 無あらすじ
「たった(👙)今。僕(💬)、道(🚙)(dào )具(jù )をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」
次郎はすこ(🐎)し顔(👱)をあからめた。が、すぐ思(sī )いつ(🕍)いたように、(😄)
「学校の様子はどう(🚂)かね(🙏)。血書はやはり出したのか。」
(🃏)次(😧)郎は、ぐらぐ(💄)らと目まいがするような感じだ(🥐)った。徹(🍏)(chè )太郎は、いつになく沈んだ調(🔠)子(zǐ )で、
「悲観(guān )し(🕙)きって、どう(🚬)に(🀄)も(🖲)ならないんだろう。」(🗞)
この採点表(🔬)の波(bō )紋(📑)は決し(🛶)て小さくなかった。押しよせた(⛔)生(🌃)徒たちにまじって、あと(🈴)では先(✍)生(shēng )たちまでが代(🌗)(dài )る代(😇)るのぞ(🍥)き(🍅)に来た。生徒たち(🏚)は、採点表(⛸)(biǎo )にの(🚗)って(🔈)いる先生(shēng )が来(💖)る(🚤)と、一々その点(diǎn )数(shù )を大声で叫(jià(🔏)o )ん(🕘)だ(🌰)。中に(🙋)は、備考(kǎo )欄まで読(🔄)みあ(🏷)げる(🚜)者(🧘)も(🤲)あった。先(🤙)生(💤)の(👻)中には、(📓)自分(⏹)で自(zì(🙁) )分(😋)の(🎆)綽名を(🔡)よく(💇)知っている先生も(📕)あり、そうでない先(🔌)生も(❎)あっ(🛡)たが、そんな(🦂)ことで、どの先生もいやでも自分の(🏻)綽名(🎳)をはっきり知(🥠)らさ(🏡)れるという結(jié )果になった(🔺)。もっとも、(🌼)中学(xué )の先生(🦉)で、自分にか(👺)ぎって綽名はないなどと安心(xīn )して(🚂)いるほどいい気な(🐟)先生はないはずな(🈸)のだから(🎫)、それは大(⏪)した(📂)ことでは(🥖)なかった(😅)かも知れない。しかし、綽名といっしょ(📼)に、自分の点(diǎn )数ときび(🍷)し(🎃)い評(✡)語とを(🚃)知らなけ(🛸)ればならなかったとい(😻)うことは(🌮)、(✝)何(hé )といっても(🧐)最近(🕰)の大きな試(shì )煉であった(💕)に相(㊗)違(💬)ない。ある先(xiān )生(🍫)(shēng )は顔をひ(👶)きつらせてガラス戸のまえ(🧀)に棒立になり、あ(💗)る(🕰)先生(shēng )は一(🚈)たん(💎)顔を(🕳)まっかにした(🏎)あ(🥫)と、強(qiá(🏓)ng )い(😜)て微笑をも(🌌)ら(✖)し(💌)た(⏭)。しかしど(🔢)の先(🥥)生も最(⛩)後には、(🏂)自(🏌)分(📢)には(〽)ま(🍢)るで(😙)関係のないことだ(📣)、と(🗝)いったよ(📹)うな顔を(🌊)し(♏)てその(🙊)場(chǎng )を立ち去(🗜)った。ただ(🈳)「あざら(🤸)し(⚾)」先生(shēng )だ(😾)けは、その(🌸)綽(chāo )名(🐺)が自他共にゆるす(🍉)ほ(🦎)ど有名になっ(🛏)ていて、ごまかしがきかなかったためか、それとも(🦈)、備考欄にあった通(tōng )り、事実(🐄)粗(cū )野の稚気ある(👣)性格(💇)の(🎡)持主であったためか、その大きな口を(🤛)思(sī )いきり横に(🎞)ひろげて、よごれ(🌷)た(🗝)上歯をむき出し、天(📒)(tiān )井を向(🧑)いた(👴)鼻(bí )の下(🤳)に(🥜)灰色のあらいひげを針(🍅)のように立て、(🎇)内をの(🙍)ぞきな(🚜)が(🌹)ら、「わっはっは」と笑った。そして(🕯)、「わ(🤬)しだけは合格の見込があるちゅう(🏨)のか。どう(🔗)かよろしく(⛳)たの(🗡)むよ(💨)。」と言うと、くるりとう(💯)し(🖐)ろを向いて、もう一度「わっは(🐋)っは」と笑い、歯を(🈲)む(⛳)き(🦋)出し(🚞)たま(📝)ま、む(💡)らがって(🕣)いる生徒(⬆)た(😓)ちを(🦎)押(😎)(yā(🚮) )しわ(🗄)けて帰(🍾)って行っ(🥞)た。
「(➗)でも、(👪)それ(🚎)は次(🐀)郎さんが(✔)おっ(🥩)し(📗)ゃるよう(📡)に、か(🤤)えってい(🕛)けないことになるかも知れないわ。いっ(⏱)そ、ここのうちから学(🎡)校(✳)に通うことにしては、どう？(🚔)」
次(😙)郎(láng )はだまって(🀄)馬田(🛢)の近づいて(🎂)来(lá(🏣)i )るの(🙈)を見ていた。馬田(⏸)は、(💑)次(🐭)(cì )郎(🌤)から二三(😰)歩(🎭)の(👅)とこ(😞)ろで立(🏗)ちどまったが、その左肩はま(🗞)だつき出したま(📌)まだ(🧜)った。
「あた(✳)し、(💄)こわいわ。」
「知っていたさ。」
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