(🐪)子安(ān )も歩き歩(🐻)き、「なんでもあ(🎪)の先生が上田から通って被入いら(🕌)っしゃ(🌔)る時分には、(👠)大変お酒(jiǔ )に酔っ(📿)て、(🐴)往(💈)来の雪の中に転がっ(🧜)ていた(🌯)ことがあ(🍮)る(⛺)なんて―(🧒)―そんな(🤓)話で(📆)すネ」
「この節は弓も御廃(fèi )おはいしでサ」
「ど(📰)うし(🏵)て広岡先(xiān )生(shēng )のような人が(🎲)こんな地方へ(🔦)入り込んで(💂)来たも(⭕)ので(🥛)しょう」
新(🦇)緑の頃(〰)のこ(🍗)とで、塾(👲)の(🗳)アカシ(🎢)ヤの葉(🦏)は日(rì )にチラチラす(🍶)る。薮やぶのよ(🈚)うに茂り(🌙)重なった細(xì(🏁) )い枝は見上(😏)るほど高(🚟)く延びた(⌛)。
「これ、(🚱)悪戯(👷)いたずらし(🤤)ちゃ不可いけ(🏮)ないよ(🏒)」
「私も一つ、先生(shē(🏔)ng )のお弟子(👙)入をしましょうか(👙)ネ」と高瀬が言(🈹)った(📫)。
「(🌌)町の方でポ(🎿)ツポツ見(🎐)に(😻)来て下さる方(🌴)もあり(🌅)ます……(⌛)好きな人も(🕑)あ(🤒)るんですネ(🔋)……しかし私(🔔)は(⬜)まだ、この土地にはホ(🌶)ントに御馴(xù(🌏)n )染なじみが薄い(🏩)……」
「これ(💽)、繁、塾(shú )の(😊)先生が被入(➗)い(🏀)らし(🚱)ったに御辞儀しない(🚹)か――勇、(🍋)お前は(🛸)ま(🛏)た何だ(🌔)ッてそんなところ(😔)に立っ(🌂)て(🎵)いるんだねえ(⛄)――真(zhēn )実ほんと(💘)うに、高(gāo )瀬(lài )さ(👜)ん、(🏽)私(sī )も(🔄)年を(🤔)取りまし(🧒)たら、気ぜわしくなって困り(🐍)ますよ(🎫)――」
山(shān )家(jiā )の娘らしく成って行く(📞)鞠(jū )子は、とは言え親達を(✖)泣(qì )かせるばかり(🌍)で(🚰)も無(🌍)かった。夕(xī )飯(fàn )後に(➖)、鞠(jū(🏥) )子(zǐ )は人形(🆔)を抱(bào )い(🥉)て来(💌)(lái )て親達に見(🏴)(jiàn )せた。そして(⛄)、(🕛)「お一(🙎)(yī )つ、笑(🥐)って御覧」など(🏗)と言っ(🍩)て、その人形を(🕜)アヤ(📦)して見せた。
塾の庭にある樹木の緑(💎)も深い(🚄)。清すずし(😁)そう(🍲)なア(👧)カシヤの下に(🐓)は石に腰掛け(📳)て本を開(⭕)(kāi )ける(🌴)生徒もある。濃い桜の(🚔)葉の蔭(🌭)には土俵が(🐋)出来て、そ(🕌)こで無邪気(🍖)な相撲すもうの(🏘)声が起(♓)る(🤠)。こ(⛄)の山の上(👹)へ来(🕧)て二度(😚)七月をする高瀬(lài )には(🦍)、学校の窓から見える谷(🎌)(gǔ )や岡が余程親しいも(🚋)のと成って(🗓)来(lá(😳)i )た(👔)。その田圃側(cè )たんぼわきは、高(🤔)瀬が行っては草を藉(🥢)しき、土の臭気にお(🙇)いを嗅ぎ(💉)、百(⛰)姓(xìng )の仕(💞)事を眺め、畠の中で吸(xī )う嬰児あかんぼの乳の音(yī(🥨)n )を聞(📧)い(🗂)た(🕎)りなどし(🍂)て、(📣)暇さえあれば歩(bù )き廻(huí )る(🛐)のを(💻)楽みとする(🗺)ところだ。一度消え(🏆)た夏らしい白(🍫)(bá(🗻)i )い(🔹)雲(🍄)が(🚛)復た窓の外へ帰って来た。高瀬はその熱を帯びた(🌐)、陰影の多(duō )い雲(yún )の形か(😗)ら、青空を流(💲)れる遠(yuǎn )い水(🐿)(shuǐ )蒸気(qì )の(👯)群ま(🔶)で、見分(🏸)けが(👝)つくよう(✡)に成(🍵)(chéng )った。
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