「(📬)そ(🤦)んなけ(🕚)ちなこと(🏬)を(⛺)考(kǎo )えるのは(🥤)、よせ。僕らは、(👟)四年と(🎊)か(🔶)五年(🏖)とかい(📟)うことにこだわる必(bì )要(yào )はない(🌹)んだ。それよりか、一年から五年ま(🚙)での正しい生徒が、縦たてに手(🤤)(shǒu )を握りあうこ(🈺)と(💠)が大切じゃないか。本(🧕)田(🚼)の(🚙)弟(🎴)も、その正し(🚞)い生徒の一(yī )人だ。だ(😻)か(👆)ら僕らは(🌨)それをバ(⛄)ックしようと(😼)言うんだ。…(♐)…(😥)四年(👐)生(shēng )にだって、(💹)つまらん奴(🔣)はい(🔼)くらも居る。――僕ら(🤭)は(🎴)――少くとも僕(pú )だけは――そん(🙈)な奴(nú )とは手を握(wò(➖) )りたくない。そん(🚔)な奴と(🔵)手を(📹)掘(📶)っ(🐙)て、五年(🐶)生に対抗したっ(👥)て、それが何(hé )になるんだ。」
(🗯)恭(gōng )一(🍠)(yī )は、それまで(📇)大した(🔵)興味(🚮)もなく(🌃)、(💓)はたで聞いて(😫)いたが(🛂)、本(bě(🔌)n )田とい(🍵)う名が出る(🚊)と、ぎくっ(🤴)と(👎)して眼(yǎn )を見(🚍)張(🍦)(zhāng )っ(📌)た。
(🤘)それか(🧝)ら恭一の方を見(🔞)て、
「しかし(🛢)喧嘩(🔋)したって、か(🎛)な(♎)いっこない(🏮)ぜ(🗳)。それに、あん(🚑)な連中を相(xiàng )手(🥜)(shǒu )に(🚀)したって、つま(🏖)らんじ(🚷)ゃないか。」
「弟(dì )? (📴)そうか。そ(🎳)う(🐲)言(yán )えば、今度(😽)君の弟(dì(🎖) )が(🎍)入学試験(💽)をうける(🕔)って、いつ(📠)か(🚴)言っていた(➖)ようだね。」
「馬(mǎ )鹿(🦐)にしてらあ。――(🐈)」
次郎は(🏴)ち(🆔)ょっと(🏒)まごついた。しかし、すぐ(🙁)、一層(🦑)力りきんだ調子(zǐ )で言(yán )った。
「物はわかる(💖)方だと思うがね。」
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