日本《個人 撮影 はめどり》2行目ライン
個人 撮影 はめどりあらすじ
「(📑)師範の(🏛)やつらがいいふ(🍊)らしたんだ(🐈)」
「検定けんていを受け(😀)るつ(💙)もりか」
わっという喊声(💿)(shēng )かんせ(☝)いと共に千(qiā(🎍)n )三は(👞)球(qiú )が(💜)た(🎭)しかに手(shǒu )塚(😳)(zhǒng )に取ら(🗺)れたと思(💜)った(💂)、が球は手塚の靴先にバウンドし(🥗)た、手(shǒ(🐇)u )塚(👥)は(🍖)ダブルプレー(😮)を食わして(🛤)喝采(💫)(cǎ(🈶)i )か(💹)っさ(😝)いを博そうと(🌩)あせったのでスター(🎳)トをあやま(🥏)ったのである、か(🥋)れはバ(🦀)ウ(👉)ンド(🍍)した球をつかもうとして(👘)グ(🍸)ローブの上ではね返した、ふたたび(👘)拾おうと(🎺)したとき二塁手と衝突(😗)しょうと(🦆)つし(👨)て(🎰)倒れ(🐝)た。かれは起(🤵)きあ(📁)がったがあわて(🔓)たために(🗳)球が見(🗜)(jiàn )えな(🎏)かっ(🕹)た、球はかれの靴のかかとのとこ(🖌)ろにあったのである。
「そ(🎯)れは最(zuì )初からわ(🏄)かっ(❓)てる」と先生がい(🚧)っ(😁)た、そうし(🐰)て(⛹)「(🍧)ボ(🍆)ールをやると同(tóng )じ気持(chí )ちで学問をす(🚰)れば天下の大選手(shǒ(👉)u )にな(🕵)れる」と(🍲)つけ(🤭)くわえた。
「(🔪)厳罰げんばつに処(🚪)すべしだ、よ(🚖)く調べてく(⛱)れ」(🍋)
「はッはッはッ」
「そうです、ぼくもずいぶん中学校の(🤔)やつらにばかに(🏞)さ(🕕)れ(🛵)まし(🥎)た」
「(🚟)活動だ、(🔍)それにち(👀)がいない」
柳(🔊)がダイヤモンドに立ったとき群集(jí )は一度に喝(hē )采か(👔)っさいした。実際柳の風采、その鷹(yī(🥈)ng )揚(🕯)(yá(🔯)ng )おうような態(tài )度は(🖋)すでに群衆を(🙊)酔よわした。そ(🅱)れに対(😷)(duì )して(🚃)小(🍂)(xiǎo )原の剛健沈毅ちんきな気宇き(😐)う(🥒)、ふたり(🛃)の対照はた(🚁)まらな(👏)く美(měi )しい。
「いやなかな(🤠)かいい(🐦)、すてきに(👭)いい」と(📏)安場は(🚪)いった。
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