フェラ 動画《edging handjob》2行目ライン
edging handjobあらすじ
「僕は(🍂)、女にも、(🏭)もっと戦(zhàn )う気(qì(🎺) )持(🈶)があっていいと思うんです。」
そ(✅)の日、校長(🦏)は県(xiàn )庁に行ったきり、ついに学校に顔を見せなかった(👔)。西山(🏄)教頭が何度(🙅)(dù )も電話(🚙)口に(🐊)呼(🐙)び出(chū(⛏) )され、(🌪)ひるすぎ(🚋)には、五年全(quán )部(bù )の(💦)学(xué(😾) )籍(🦐)簿(😁)がくせ(📅)きぼを抱(bào )えて県庁(🔌)に出かけた。ということが、給(🦃)仕の(🌀)口(kǒ(🏄)u )か(📆)ら(😮)生(shēng )徒たちに伝(🌬)えられ(🔘)た。生徒たち(💻)に(🗜)は(🅾)、それが何を意味(wèi )する(💻)かは、さ(👰)っ(🔞)ぱりわから(🈸)なかった(💕)。それ(⛲)だ(😹)け(😙)に、不安な空(kōng )気はひけ(🚍)時が近づ(🐪)くに(🛁)つれ(🎋)、次(cì )第(🚠)に濃(nóng )こく(🛒)なって行った。
「たった今。僕(pú )、(⏩)道具をうち(🚮)に置く(🈚)と、すぐ来たんだよ。」
朝(cháo )倉(cāng )先生(🛅)の家の玄(xuán )関は(🍰)ひ(🎪)っそ(🛵)り(🎒)して(🎏)いた。案(🍌)内を乞う(🆚)と、裏(lǐ )口から奥さんがたす(🚪)きが(💑)けのま(🥓)ま出(🏠)て来て、
それでも、その日は、(💆)森(👣)川の教員適性(xìng )審査以上(🎅)に大した出来(🏇)事(🏌)もなく、ひ(🐦)け時(shí )から二(🎶)十分(🐇)もたつ(🖨)と、校(🥂)(xiào )内には生徒(🏟)の姿は一(yī )人(ré(🏬)n )も(🔕)見(jià(🛡)n )られなくなった(🚞)。ただ先(🏰)(xiān )生たちだ(🎅)けが校長(❇)の帰(guī )りをま(⏰)つた(💬)めに居残(🖊)っ(🥩)て(🐪)いたが、もう話の種(📀)もつきたらしく、どの先生も、いかにも所在しょ(👳)ざいなさそうな(👓)、そ(🏛)れ(🐣)でい(🧀)て何(📶)(hé )と(📵)なく落(📝)着きのない眼(🦆)をして、教員(🍘)室(🏋)(shì )を出(chū )たりはいったりしていた。
この採点表の波紋(wé(⬆)n )は(🚆)決して小(xiǎo )さくなかった。押しよせた生徒たちにま(🐃)じって、あとでは先生た(🥌)ちま(🎰)でが代る代るの(🙇)ぞ(🖊)きに来(🤠)た。生徒たちは、採(🗨)点表(🥦)に(👚)のってい(💨)る先(xiā(🎌)n )生(🖤)が来(lá(🎵)i )ると、(🖥)一々(🈷)その(🌧)点(diǎn )数を大(dà )声で叫(🏬)ん(💹)だ。中(zhō(🥛)ng )には、備(🚰)考欄まで読みあ(💾)げる者(🍧)(zhě(🎵) )も(😾)あった。先生の中には、自分で自分(👺)の(👿)綽(🧚)(chāo )名(míng )をよく知って(🏞)いる(🗾)先(🍝)生(shē(🆘)ng )もあり、そうでない先生(🚄)(shēng )もあったが、そんなことで(😅)、(🚛)どの(📤)先(✔)生(🆙)もいや(🎦)でも(🌫)自(zì )分(fèn )の綽名をは(🎃)っき(🗑)り知ら(🗨)されるという結(🧖)果になった。もっとも、中学の先生で(🆕)、(🤾)自(🛶)分にかぎっ(🤒)て(🧜)綽名はないなどと安心しているほどいい気(💄)な先生はないはずなのだから、それは大したことではなかった(🍚)かも知れない。し(🛬)かし(🙊)、綽名(míng )といっしょ(🔚)に(🕰)、自分の点数とき(🚛)びし(❣)い評語(🗽)とを(🐢)知らなければ(🎑)ならなかったという(😴)こ(🏿)とは、何(🏟)(hé )と(🌁)いっても最(zuì )近(jìn )の大(dà )きな試(shì )煉であっ(😜)た(🐥)に相(xiàng )違な(📈)い。ある先(➡)生は顔を(🐣)ひきつらせてガラス戸のまえに(🌳)棒立にな(✔)り、あ(🌙)る先生は一たん顔を(💋)まっ(👜)かに(🐿)した(🖍)あと、強(qiáng )い(🔟)て微(🏵)笑をもらし(🚮)た。し(🧀)かしどの(㊙)先生(shēng )も最後には、自(🤜)分に(👇)はまるで関係(xì )のないことだ(🍦)、といったような顔(㊗)を(🈺)して(👵)その(🎥)場(🥛)を立ち去っ(🥢)た。ただ「あざらし」先(😌)生だけ(🎻)は、その綽(chā(🏷)o )名が自(🖖)他(tā )共(gòng )にゆるすほど有(yǒu )名に(🕔)なって(🖤)いて、ごまか(🍇)しがき(⌚)かなかったため(💪)か(😍)、そ(❤)れ(😿)とも、備考欄にあった(✏)通り、事実(🛏)(shí )粗野の稚(zhì )気(🕢)(qì )ある性(📤)格(gé(🧀) )の持(chí )主(📔)であったためか、そ(🤑)の大(🚁)きな口(kǒu )を思(💠)いきり横(🏐)にひろ(😬)げ(🉑)て、(🍍)よ(🚥)ごれた(🥊)上歯をむき出し(🎣)、天(tiān )井を向(xiàng )いた鼻の下(🍢)に灰色の(🍻)あら(🐆)いひげを針のよ(🎿)うに(🗑)立(lì )て、内(nèi )をのぞきながら、「わっはっは」と(🐉)笑(🎶)(xiào )っ(👯)た。そして、(🧟)「わしだけは(🥘)合(hé )格の(🌀)見込があるち(💴)ゅ(🤑)うの(📉)か。どうかよろし(🗾)くたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうしろを(🆓)向いて、もう一度「わっ(🤒)はっ(📳)は」(⛏)と笑い、歯(✒)をむき出したまま、むらがってい(🍧)る生徒たちを押(yā )し(💌)わ(😆)け(🐒)て(🥋)帰って行った。
「思ってい(😹)ます(🐎)。あ(⭐)んなも(🙆)の、何の役にも立(🔚)(lì )たないっ(🛫)てこと、(📰)あ(📪)と(🏩)になって気が(📫)ついたんです。」
「それで、道江さん、どうするつもりなんだい。これから(👢)。」
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