朝倉先(xiān )生は、手(shǒu )にもって(🈶)いた(📘)塾生名(míng )簿(bù )を畳たたみの(🐷)うえになげだして、(🎍)腕を(📌)くん(🧛)だ。そして、かなりながいこ(🐖)と、眼をつぶって(🤤)だ(🌺)ま(😥)りこ(🍛)んでいたが、やがて眼をひ(😯)らく(💬)と(💣)、ちょっと飯(🏗)島のほ(🕋)うを見たあと、みんなの(🍈)顔を見まわして言った。
「感(🧕)じ(🈹)たと(📐)も。あん(🎲)な落ちつ(👲)いた打ち(📐)方(🍽)は今(🤩)日のような(⚾)寒い朝には、なかなかできるものではな(🚕)い(🕒)よ。」(🚛)
「田(🔗)川君のほ(🌅)かに(🔹)も、まだ(📽)よく納得がい(🎟)かな(🏆)い(🐕)で(✉)いる人(rén )が(🆑)たくさんあるだ(🔲)ろ(🌐)うと思(sī )うが、そうした(🥞)根本問(wè(💕)n )題(tí(㊙) )に(👳)つい(〽)て(😶)は(🥣)、これから何(hé )度でも(🎃)むしかえして話しあう機会がある(🔑)だろう。そ(🍆)こで、それはいちお(👫)う未(wèi )解決のままに(🥠)して(🉐)、ともかく(🙃)も具体的(🌲)(de )な問(🌨)題(💪)にはいることに(🙏)しょう(🚤)。じゃあ、時(shí )間(🌱)もお(🤨)そく(🐩)なったし、私のほうか(🐔)ら案を出(🕢)(chū )すこ(🐆)と(😆)に(🔭)するよ(🔘)。」
開塾か(🏤)いじゅく中は、次(🔣)郎(🏉)は(💔)、朝(cháo )倉先生夫(🐈)(fū(🙄) )妻(✌)(qī )だ(🎶)けを空林庵くうりんあんに(🌋)残(🚘)して、本館(guǎn )の事(shì )務室(😋)につづく畳敷(🎓)たた(⛎)み(🐝)じきの小さな部(bù(🍍) )屋に、ひとりで寝起き(🔳)することに(⛏)して(🆔)いる(🎞)のである。
(😤)塾(shú )生(shēng )たちは、か(🍇)るく(🐊)とじ(🎯)た(🕟)まぶたをと(🍘)おし(🔏)て、窓のすりガラスに刻(kè(🍒) )々に明(🥂)るくなって(🚌)行(🚞)く朝(cháo )の光(🏧)を(🙆)感じながら、つぎの(👯)言(🌗)葉を待った。軒(xuā(🌆)n )端のきばには、雀がち(🛑)ゅんちゅんと、間をお(🔦)いて鳴(⚫)きかわして(🐅)いる。
田川(chuā(🗣)n )は、それまで、眉根まゆねをよせ、小首をか(😽)しげて、いやに深(🍉)刻(🦓)(kè )そうに畳た(🖐)たみの一点(🐳)を(🏚)見(jiàn )つ(🐂)めて(🌮)いたが、だしぬけに自(🚦)分(fèn )の名をよばれて、(🐼)飯島とはちがっ(🤵)た意味で(🤴)、あ(🏴)わて(🎺)た(🙋)らしか(💅)った(🎥)。しかし、かれはすぐにはこ(🥣)た(🏒)えなか(✒)っ(📩)た。こた(👩)える(👂)かわ(😿)りに、何(🅰)度(dù )も小首を(📺)左(zuǒ )右にかし(📭)げ直(zhí )し、するどい眼で畳をにらみまわした(😬)。それから、朝倉先生(shē(😌)ng )のほうをまともに見て、そのしゃがれた声(shēng )を(🌨)とぎらしが(🌒)ちにこた(🕡)えた。
「板(📎)木(mù(🐸) )を打つの(🐿)は、もうこれでおしま(🌛)いにしま(💧)しょう。これで起きなけ(♓)れぼ、ほ(👚)っとくほ(📯)う(⚓)が(📤)いい(🔝)んです(💬)。」
次(cì )郎(🙊)は、その中の「ぼくのほうはた(📘)ぶん(🍁)変(🐡)更は(⛹)あるまいと思(😺)(sī(🐡) )うが(🤛)」という文句が(🚗)気になった。もし(🏊)恭一(🚜)だけの(🍡)考えで日(🕷)取りがきめられるも(😔)のだったら、そ(📩)んな(🚅)あいまいな言い(🈶)か(🔙)たをするわけがない。これはだ(⭕)れかほかの人の都(dōu )合(🏻)(hé )を念(🦅)頭(tó(💛)u )においてのこ(🐟)と(😉)らしい、も(🌎)しそうだとすると、(♉)それ(🔫)は道江みちえの着京の日(rì(🐄) )取りにちが(📹)いないの(✊)だ。
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