「元(🎈)来、正(zhèng )義は階(jiē )級に(🎒)あ(🌝)る(🔳)んじゃないんだ。どんな階級にだ(😎)って、(🛍)正し(🕑)い(💏)人(⤴)(rén )もいれば、正しくない人もいる。正義(🐃)(yì(🚕) )は、そ(👛)れをもっている一人(👒)一人の(👽)胸に(🍁)しかない(🍩)ん(🏪)だ。五年(🥉)生は五年生な(💪)るが故(🎋)に(🐧)正義の持主ではない。同様に僕らも、四年(nián )生(shēng )なる(⏸)が故(🖋)に正義(yì )の擁(🎿)護(🎃)者だと主張(📺)する(🚍)わけにはいかない(🥨)。四(🏆)年生(shēng )とか五(wǔ(🚍) )年生とか(🦖)いうこと(📛)は、要す(🤑)るに正(zhèng )義と(🙄)は何の関係も(📣)な(🈚)いことなん(🍒)だ(🍇)。それ(🍮)をいかにも関(🚷)係が(👯)ある(📒)かのように思いこ(⭐)んでいるとこ(🕋)ろに、この学校(xiào )の(🕠)病(bìng )根が(🎣)あり(👾)、校(🛰)風(fē(🗡)ng )のあ(📱)がらない大きな(🕐)原(yuán )因(👔)がある(🗝)んだ。こ(🎖)の(❔)学校では、上(📋)級の(⬜)名にお(👷)いていつも正義が蹂(🦇)躙(🖥)じゅうりんされ(🏪)ている(🔒)。現に本(🏰)田の(🔋)弟の場合(hé(🌐) )がそれ(🧒)だ。僕はも(🖤)う一度(dù )は(🥥)っきり言(🐁)う(🌠)、正(⏱)義は階級にな(💌)くて人にあるんだ(🔕)。もし(🛸)そうでなけれ(😰)ば、(🧦)全校一(🛀)致も期待(🧗)出(🛰)(chū )来(😑)ない(🥈)。それが期待出来るのは、正(zhèng )義が階(jiē )級の独(🥥)占物どくせん(🍕)ぶつで(🈚)なくて(🕚)、(📧)何人の胸(🈵)(xiōng )にも宿(xiǔ )りうる(🔑)から(🍯)だ。だから(😨)僕(pú )は、同級(jí )生の団結より(🐰)も(🚼)、正(🏯)しい人の団(tuán )結(🆙)(jié )が(🍯)先ず必要だ(🛢)と思う。僕(🌻)は四年生(⚫)を愛し、五年(nián )生(shēng )を憎む(✝)ために(🍗)、本田の弟をバ(🍕)ックしようと言う(🍨)ん(🔻)じゃない(🔡)。僕(🛤)は学(xué )校(👣)全(🌯)(quán )体(🏼)を愛する(🎦)んだ。学校全(quán )体の正(🍲)義を愛(ài )す(🙃)るんだ。そのためには(👓)、本(🐅)田の弟(dì )の(👇)ような、不正に屈(qū(😤) )しない魂を(💇)あ(🐮)くま(🥩)でも(📦)擁(yōng )護し(🏺)なければならんのだ。問題は、四年生の(🧠)権威がどうの、名(mí(🎭)ng )誉がどう(🍟)のとい(❕)うような、そんなけちけちしたこ(😝)とに(📸)あるんじゃない。大垣(yuán )校長の謂(💮)いわゆる(🚃)大(🦌)慈(🔹)(cí )悲(💤)の(🗺)精神に生き(🎚)、全(🦖)校の正(♒)義を(🐄)護ろうと言うんだ。おれの言っ(🎙)たこ(⚡)とを誤解せん(🐬)よ(🛤)うにして(🐫)くれ(📍)。」
「そこで、四(🉐)年生の責(zé )任い(🛢)よいよ大(🏄)(dà(🏛) )な(👭)り、だ(😴)ね。」
「べつに何とも(💍)なかったよ(💥)。」
(⛵)さて、七月になって(❤)、(⏭)お浜から、俊(🤭)亮にあてて一通の葉(🏸)書が来た。
恭一はいかにも不(bú )安そうな顔(🈶)をしている。
「もう、よせ! もうこのくら(🐗)い(🆒)で(👅)いい(🔡)んだ(💜)。」
「思うよ。だけど年とっているなあ。」
「だって、五(♋)年生は(🍋)無茶(chá )ばかり言うん(🆖)です。あんなこ(🖥)と言われて、僕、へこんでいたくな(🚀)いんです。」
二(è(📀)r )人(ré(🍍)n )は校(📖)門を出(🌥)てからも、しきりに次郎(🧟)のことを話しなが(🌋)ら歩(👻)いた(🌏)。
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