「朝倉(cāng )先(➰)生(shēng )に(🚵)もしばら(😛)く(📮)お目にかかっていな(🔔)いので(🥔)、近(jìn )いうちに(📐)、ぼく(💧)の(💋)ほう(😑)か(🎾)ら(🐗)訪ねたいと思(sī(🥤) )っている。塾がまたはじまったそうだから、先(🎌)生も君も日曜(yào )でなければ(💿)ひま(⏫)が(🐛)ないだろ(🍓)うと想像(xiàng )そ(🔼)う(🤸)ぞうして(📣)、だいたい(⚡)今度(🧞)の日(🍂)曜を(🐖)予定している。ぼくの(🚷)ほ(🎎)うはた(⛽)ぶ(🛑)ん変更へんこ(♑)うの(📶)必要はあるまいと思う(➗)が、君(🐒)の(🎉)ほうでさし(🎗)つかえがあっ(😴)た(👓)ら、すぐ返事をくれた(⛱)まえ。さしつかえなければ返事の必要(🆒)はない。」
「そりゃあ、(🧟)あ(🐖)べこべだよ。あ(🔚)んな(🏗)人だ(📺)から、(🔞)郡(🧙)の団長(zhǎ(🕌)ng )なんかになり(♑)たがるん(😂)だ。」
「(⭐)妙みょうなもんだね、(🗓)選挙なんて。」
か(👯)れは、そう(🔌)思って、われ知(👬)ら(😽)ず眼を(🐕)ひらき、(🚻)塾(📺)生(shēng )た(📄)ち(🖇)の(🕉)中に大河の顔(🤨)をさが(🤴)した。かれは塾生たちの静坐の姿(🚂)勢を直した(🚢)あと、朝(🛢)(chá(🐢)o )倉先(xiā(🥙)n )生(shēng )の横に斜ななめ向むき(💟)に(📥)すわっていたので、(🅰)よく全体が(🕶)見渡(😳)み(🏾)わたせたのである。
次郎(👹)は、自分(fè(⏳)n )の責(zé )任で(🍙)ある二つの室の掃(sǎo )除(chú )を終わると、(🌖)すぐ便(😟)所掃除(chú(🌊) )の手伝いに行っ(🎽)た(🤓)。これ(🐴)は(⏱)、かれが(🦃)助(㊙)手(🍹)として塾生(🌑)活をはじめた当初からの(🌪)、(😬)一(yī )つの誓(🗂)ちかい(🏃)みたように(📻)なっ(⏯)てい(👽)たのである。
「(😣)ちょっとぼくに打た(📺)してみてく(🤲)ださい。」
先生は、しかし(🐸)、まもなく顔(yá )をまっすぐにした(🍓)。そして、これまでの激しい(⤵)調子とはうっ(🆔)て(😟)代わ(🍑)った、沈し(🌈)ずんだ調(📻)子で言葉(🍮)を(⏹)つづけた。
そのあ(🈹)と、八(bā )時か(⏹)ら正午(wǔ )まで、(🍪)「郷土社会と青(qī(🕵)ng )年生活」という題目で、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の講(👧)義があり、午後は屋(🔍)外(🚔)清(🌝)掃せいそうと身(shēn )体検査、夜は読書会や室内遊戯ゆうぎなどで、(🆑)開(kāi )塾第(dì )一日(rì(🎿) )の行事(😯)が(🕔)終わった。
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