「狐(hú )もさすがに面(🐖)喰った(✉)ろ(🎈)う(📫)。」
「思うよ。だけど年とっているなあ。」
みんなは愉(yú(🐄) )快(kuà(🦔)i )そうに笑(🎌)っ(🗽)た(💝)。四年(💽)(nián )生と五年生とのそり(🦒)が(🆗)あわないのは(🐛)、毎年のこ(🤰)と(👤)だが、今年の五年(💨)生には、とくべ(⛓)つ無茶(🔎)な連中が多いので(🔶)、四年(nián )生の反感もそれだけ(🐔)大(✈)(dà )きいのだった。
(😂)彼にとっての最(zuì(🌥) )も大きな(🦍)失望は、彼(bǐ )の教室に(🔪)出(chū )て来る先(🐈)(xiā(🔃)n )生の中に、権田(tiá(🈳)n )原先(♐)(xiān )生(🔌)のような人を、ただの一人(rén )も、(🐎)見出(🍻)せなかったことであった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校(xiào )の先生というのは、(🔁)小学校の先生(shē(🦅)ng )にくらべて(🚐)、何か専(zhuān )門ら(🙊)しい(🍣)ことをほんの少(🥫)し(👪)ばかりよ(⭐)けい(🏃)に知(zhī(📱) )ってい(🆑)るだけで、およそ(🔙)人間ら(🤗)しい(🌇)ところ(🤼)を少しも持(🕧)合(hé )わせない人達ば(✝)かりだった(🐦)。貧しい知識(🔋)を教室で精一ぱいにし(🌌)ぼ(🆓)り出すこと、点(diǎn )数や処罰(fá(🥨) )で生徒をおどかす(📃)こ(🎃)と、(🚶)こ(🔪)の二(🥨)(èr )つの外には、(🍶)用はない(🤶)と(🔤)い(🥅)った顔(✅)(yá )をしている人(🍓)間、そ(⏱)れを次(🌀)郎は中(zhōng )学校の先生に(🎠)おいて発見した(🖖)のである(🤪)。
「(🛢)そんなけち(🐨)なことを(🌈)考えるのは(🚓)、よせ。僕(💲)らは、四(🧔)(sì(👓) )年とか五年と(🐑)かい(🍵)う(👼)ことにこだわ(❓)る必要はない(🏤)ん(🕣)だ。それ(💯)よりか(🌯)、(🖼)一年から五年まで(📮)の(🔏)正し(🥥)い生徒が、縦たてに手を握りあうこ(🦍)と(🕦)が大(dà )切じゃ(🦏)ないか(🚯)。本田の弟(💬)(dì )も、その正(🎶)しい(🍢)生(shēng )徒(tú )の一人だ(🖕)。だ(🔞)から僕らはそれをバ(🖲)ッ(⬇)クしよう(🍃)と言うんだ。…(🌸)…四(sì )年生にだって、つまら(✊)ん奴はい(🍠)く(🚯)らも居る。――僕らは――少くとも僕だけ(✳)は―(🌵)―(🐷)そんな奴とは手(🍸)(shǒu )を握(👓)りた(😄)くない。そんな(💾)奴(nú )と手を掘って、五(😇)年生に対抗(🚤)し(🍥)たって、(🕛)それが何に(⌛)なる(💁)ん(🤚)だ。」
(😲)山犬の声(🈶)に似たどら声(shēng )がき(📶)こえ(💦)て、彼(🕌)(bǐ )の周(⛩)(zhōu )囲(🖼)が急に明るくなったと思(🔡)った時に(✴)は、彼(🐏)は(🤓)地(dì )べ(📀)たに横向き(🐓)にころがっていた。彼の顔のま(🔔)んまえには、ペ(🔊)ンキ(📨)のは(👣)げた指揮台が、二(📕)つ三(🐓)つ節穴(🌏)(xué )を(🌋)見せて(🐰)立っていた(🌀)。
(✋)大沢(zé )が立ちかけ(🎙)ると、次郎が(🏠)だ(🔦)しぬ(🕛)けに恭一に言った。
(二人は(🔎)、自分(🏅)のこ(🚅)と(♿)を、もう何か話しあったに(😟)ちが(🕙)い(🏒)ない。)
「そこで、四年生の責(🐷)任いよいよ大なり、(🍉)だね。」
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