漫画《南 梨 央奈 オナニー サポート》2行目ライン
南 梨 央奈 オナニー サポートあらすじ
と、次郎は、また馬田(tián )の方にまとも(🛐)に向きなおった(🌛)。
「(🌵)本(🌲)田の(💢)こと(🛏)だよ(🚨)。あいつ、朝倉先生(shēng )の問題だとい(🌀)うの(😀)に、昨(🚣)日から(🌓)一(yī )言(🧚)(yá(🎬)n )も口をきか(🦒)ない(👙)のが(🚊)ふしぎだって話(huà )しているんだよ。」
「うむ。しかし、(💡)無(💔)理も(🛩)な(🐶)いね。役(📥)(yì(🗣) )所という(🐻)ところを君ら(🚎)は全(quán )く知らないんだから。」
「千(qiān )ちゃん(🏵)のいたずらは、きょうだけで(🥕)はな(🛥)いら(📗)しいの。」
「道江(jiāng )さんには、ちっ(🔻)と(😬)も(👼)恥ずかし(🍥)いことなんかないじゃあ(🔢)りませんか。」(🤧)
「(👗)いやね、道江の(💮)た(🖌)めに(🌫)、(🈹)男(🐮)(nán )同士(🅱)(shì )がけ(🐔)ん(🥖)かをはじめ(🎾)た(📯)りし(🛳)ち(❕)ゃあ。」(🎎)
「そうか。じゃあ(📟)君(😓)はきょうここに来(🕠)るんじゃなかったね(📶)。今度のことがすっ(🦗)かり片づくまでは、こ(㊗)れから(🛐)も君は来ない方がいいよ。君ばかり(🉐)じゃな(🧗)い、新賀や梅(🎩)(méi )本(🗽)やそのほかの連(🚉)(lián )中も(🛤)同(tóng )じだ(🎙)。君のお父さんにも、当(❇)分お出で下さらんよう(⤵)に言っておい(😹)てくれたまえ。」
そう考えると、「(🍱)かわいそう(💦)に」とい(☝)う先生の言(yán )葉の意(yì )味(😥)は(🥃)、これまで考えたのと(🏭)はまるでちが(🏠)ったものになって来た。先(xiān )生(👚)は、その言葉に何も(🖥)とくべつ(💊)な意(yì )味(🗺)をも(🌪)た(🚴)せようとされたのではない(🍅)。た(🥊)だ(✌)先(xiān )生(🖼)のはっき(🌉)り(🚉)し(🍢)た(⬛)ご決(jué )意と自分(👍)(fèn )に対する愛(⌚)情とが(😇)結びついて、何の作為さくいもなくそんな言葉と(😋)なっ(🍫)てあら(😜)われたま(👤)でだ。それ(🚋)にしても(🚢)、先(xiān )生のそのご(🌝)決意につ(🚊)いて、自(🏢)(zì(⛽) )分(🔣)が(📱)これまで一度も考(🌫)えてみよ(🌱)うとさえ(💔)しな(🎧)かったとい(🚠)うこ(📨)と(🗺)は、何という愚か(🐊)さだったろ(👺)う。先(xiā(💄)n )生(🕯)が自(👟)分(fèn )をどう考(kǎo )えていられようと(🔘)、その意味(🔸)(wè(📜)i )で、(🛂)自(👘)分(fè(🙌)n )は(🎿)たしかに(🚤)己を知(💮)らない飛びあがり者(🌗)(zhě )だったにちがい(🙂)ないのだ！ 次郎の自己(🍥)(jǐ )反(fǎn )省は、(🕷)昨(zuó )日(📸)以来、(😻)こんなふうに次第に(⛄)深まって行く(🔥)ばかりだった(🔫)。「かわいそう(📰)に」という(📇)言葉を、先生のごく自然(rá(🐓)n )な愛情の(💗)言葉(🗝)だと思え(🏋)ば(🍭)思うほど、それが(🍺)深(shēn )まって行くのだ(🚜)った。しかし、そう(🌟)した自(🕔)(zì )己(🏛)反省(🎑)の苦(🐝)し(🍨)みは、彼(💾)に(🚐)とってはそうめずらしいこ(🚺)とでは(🏪)なかった。彼(bǐ(⏭) )は(💝)中(🤸)学入学以(yǐ )来、(🤖)と(🗽)りわ(🚁)け白鳥会入(rù )会(huì )後(🏣)は、絶え(💅)ず自己反(fǎn )省の苦(🌤)しみを味(wèi )わって来た、(📗)といっ(🗃)ても(🎇)言いすぎでは(🦐)な(🕷)か(🅱)っ(😇)たの(🤶)である。だから、もしそれに(🚥)朝倉先(xiān )生の問(😻)題が直(🤐)接(jiē(💉) )結び(⛳)ついていな(🐱)かったと(🚧)すれば、彼(bǐ )は、きょう学校(xià(🎊)o )で、同(✌)級生(💱)たち(✔)にあやしま(📯)れるほど暗い顔はして(👩)いなかったかも知(🔟)れ(💷)な(🚸)い。彼を絶(jué )望に近いほどの(💞)気(🏬)持(🥥)にさそいこ(👯)ん(🐈)で行(🗼)っ(🔇)たのは、(🎾)何(🤤)といって(📁)も、朝(cháo )倉先生(shē(🍓)ng )の辞(cí )任が決定(🥡)的であ(😋)る(👳)と(🏴)いうことに気(🏈)(qì )が(💢)つ(💑)いたことであった。彼(🥑)はそれを思うと(➗)、もう何も考える力が(🕚)なかった(🐘)。幼いころ、乳(rǔ )母(📿)(mǔ )のお(📞)浜にわかれたあとのあのうつ(👫)ろな気持(🧗)、母(🥤)に死(🚍)別れたあ(😊)とのあの萎(wěi )しなえるよう(🐘)な(💷)気持、(😄)それがそのまま現(xiàn )実(💨)と(📬)なっ(🤷)て身(🍖)にせまっ(🎺)て来(👁)るような感(🌷)じがして、(👨)きょ(🛎)うは朝か(🐷)ら誰(shuí )とも(🕉)口をきく気にな(🏁)れなかった(🍍)の(🔽)であ(🐃)る。
次郎は、(🥃)そ(🦒)う言って、視(🚧)線を(⛽)道(dào )江(jiāng )の方(fāng )に転(🚶)じながら、
それでも、(💨)その日は、森川の教員適(shì )性審査(♏)(chá )以上に大し(🌐)た出来(📆)事もなく、(😈)ひけ時(🤖)から二十分もたつと、校内には生徒の姿(🌩)(zī )は一人も見(🤚)られ(😁)なくなっ(🔜)た。ただ(🏆)先(⬜)生(🗝)たち(🍫)だけ(💷)が校長の帰り(🥐)を(🦇)まつために居(jū(📧) )残(cán )って(🍾)いたが、(🎓)も(🐨)う話の種もつきたら(🛡)しく、どの先生も、いか(🔝)にも(🤭)所在しょ(♏)ざい(👷)な(🙇)さそうな、(🔤)それ(🦂)でいて何となく落(luò )着きのない眼(🚸)をして(🌍)、教(jiā(🉑)o )員室を出た(🕠)りはいったりしてい(🥛)た。
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