他の一人が追(🤼)っかけ(🌷)るよう(🔭)にたずねた。
と(🌋)、恭一にた(🕌)ずねた。
「すると、あい(⬅)つらにぺこぺこす(🥐)る(🥣)方がいいんですか。」
「こ(♍)のまま放っ(⛄)とく(😲)と、(😨)上(shà(🏬)ng )級(🚸)生の権威け(🐃)んい(🏐)にか(🥁)かわるぞ!」
彼(🍧)は(🐼)、一(🤙)年生(🦔)の全部とはいかなくとも、少くとも彼(💓)(bǐ )の組の生(🥛)徒(tú )だけ(🤚)でも、彼と(🔁)同じ(🎙)気(qì )持にな(🐴)って(📢)もらう(❄)ことを、心(😛)(xīn )か(🎿)ら望(🌆)んでい(🛶)た。彼(bǐ )は(🎂)ある(🛤)日、五六名(míng )の(👎)も(🕰)の(🏒)に真剣にその気(⛷)持を話(huà )し(😞)てみた。しか(🦇)し、誰もが反対もしなければ賛成もし(🛌)なかった。落第して同じ一年にとどまっていた一(yī(🚕) )生徒などは(🍍)、嘲るように「(🏅)ふふん」と答えたきりだっ(🧦)た。で、彼(🖐)はそれっきり(🈵)、誰(shuí )にもその(😗)ことを言(yán )わなくな(🔅)ってしまっ(📞)た(🏯)。
「(📳)みんな(🏐)で僕を親(🖲)爺(💌)っ(📟)て言う(🏗)んだ(🥘)よ、わっはっはっ。」
「(💨)そ(🤑)うか。……(🏦)だけ(🏸)ど、うち(🔡)じ(🏴)ゃ誰もまだ知(🤛)らんだ(🐺)ろう(😌)。」
誰より(♓)も感激し(🕊)たの(🍞)は(🍔)、恭一(🏵)だ(👪)っ(🥔)た。正義感(🥅)(gǎn )の鋭(duì(🌋) )い(🥝)わりに、気の(🚋)弱(ruò(🥞) )い(🙀)彼(bǐ )は、(🤙)大沢(zé )のこの(🕌)言葉で、(✨)力強(qiáng )い支(💟)柱を得たような気がした。彼は(❇)、何(hé )よ(🙇)りも、それを次(☝)郎のために喜ん(👅)だ。そして、その(🧘)日(rì )の授業が終る(🛰)までに、彼は、次(👪)(cì )郎(🌻)の(👙)生い立ちや、彼自身の次(cì )郎についての考(kǎo )えな(🥪)ど(🥀)を、何もかも(👔)、大(dà(🗒) )沢に打(🌉)ち明けた。
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