次(🍫)郎と詩、(👪)――(😝)読者の中(🆚)には、この取(qǔ )合わせを(📈)多少滑(🛤)稽だと感じ(👔)る(🔆)人(rén )があ(🍿)るかも(🗜)知れない。な(🔱)る(🛐)ほ(🐄)ど、次郎(láng )は、詩を解(jiě )するには、これまで、あま(🔼)りにも武勇伝的(🐸)であり、作(zuò )為的であったといえるだ(⛓)ろう。
「(❌)うむ、新入生のために戦(📖)(zhàn )うつも(🗯)り(🏟)だった(⏳)んだね。」(⛅)
「つ(😫)かまえろ!」
(🔳)こうして(🛺)、彼は、彼の同級生(shēng )の間(jiā(🧔)n )に、一(🐔)人(rén )として心の底(😠)から(🌅)交わりうる新(🙅)しい友人(🙆)を見出(🏺)さなかった。そればかりか(💐)、竜一や源次で(✴)すら、もう彼(🖍)に(🌴)とっては、心(🌐)(xīn )からの親(⚪)友(💇)(yǒu )でも、従(⚫)兄でもな(🍔)くなったのである。むろ(🚂)ん、小学校時(shí(🐂) )代に培われた温(✝)い感情(qíng )が、そう無造(🖱)(zào )作(🆓)に冷めて(🧙)しまう(♌)わけは(😣)なかった(🕎)。で、次(🔣)郎(📑)の彼らに対(📁)する気特には(🎃)、(⏳)他の同級生に対するのとは、まだかなりちがった(🔵)ところ(🌬)があり(💻)、また、彼(⛱)が(🌿)土(tǔ )曜から(➕)日曜にかけて(🏿)彼らの家(jiā )を訪ね、見(🖖)た(〰)とこ(🚢)ろ以(📄)(yǐ(🏠) )前と少しも変(bià(👳)n )らない(😬)親しさで遊(✖)んだ(🤼)りする(📄)こともし(👩)ば(🏪)し(🧝)ばだった(👔)が、そうした(😶)ことは、所(suǒ )詮(quán )しょせん、過去の酒(jiǔ(🏹) )甕さかがめからしたたって来る雫しずく(🌔)の(🛐)よ(📋)うなもので、彼の(🏳)注意が(🆚)一旦明(🐤)日のことに向けられると、二人は、(🏎)もう、彼にとっ(🕌)て、他の(🏺)同(🚚)級生(✌)と少(shǎo )し(🤸)も択えらぶと(🌃)ころのない(🎚)存(🧥)在だったのである(⬜)。
「(🌊)その新入生、ちびのくせに、いやに落ちつい(🌰)ていた(🌶)っていう(💣)じゃないか。」
「(🎋)五(👎)年(nián )生(🔥)の方が、かえって気味わるがってい(🆘)たそうだよ。」
大沢は(🈴)「や(👅)あ(🕌)」とお辞儀をかえ(🏸)して、あぐらをかきながら、
「何? 見ていた!」(🐙)
三人は(🍔)それから、(🐒)恭一が階(🚞)下か(😈)ら持っ(🐇)て(🙃)来た煎餅(bǐng )をかじりながら(🈂)、いろんな話をした(❗)。これといってまとま(🗼)った話(🚪)題もなか(😰)った(👎)が、(🏼)三(📠)人(🙏)とも(🅱)少(shǎo )し(🎡)も(🍢)飽(🔕)いた様子がなか(🔄)った。学校(🏬)の話も(⏲)おり(🥅)お(✉)り出(chū )た。しか(⏮)し、次(🎥)郎(láng )は、雨天体(tǐ(🕊) )操(cāo )場事件について、自(zì(🐆) )分から話し出そ(👈)うと(💅)は決してしなかった(🕣)。
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