かれは、あたたか(♐)い夜具(🤖)をはね(🚞)のけ、勢(shì )いよく起きあがって(😙)、電燈で(Ⓜ)んとうのス(🔵)ウィッチをひね(🌫)った。そ(🚊)の瞬間し(💉)ゅん(🛹)かん(🐮)、枕(zhěn )時計ま(🎀)くらどけいがジンジンと(🍂)鳴(💓)り(👇)だした(🌭)。きっかり起(📭)床きしょ(🐒)う時刻の五(⛲)時半(bà(💯)n )で(🉑)ある。
(📞)遥拝がすむと、おたがい(🏺)の朝の(🎉)あい(⌚)さつをかわし、そのあと、もう一度静(🤕)坐(zuò )に(🔰)入った(🏰)。そして、(📷)それが三分(fèn )も(🏬)つづいたころ、朝倉先(xiān )生(📉)は(💤)、自(zì )分も静(🌮)坐(zuò )瞑(♑)目(🎀)めいもくのまま、おもむろにつ(🤯)ぎの(👮)ような話を(🎼)した。
「(⛄)先生は、ぼくのや(🖌)り(🏀)そこないを、どうし(💅)て(Ⓜ)あ(🛠)から(🥐)さまに話してく(🌈)ださらなかったんですか。」
「もっと考(🌲)(kǎ(💗)o )える? (🍢)ふむ。腑(👆)ふに落(♋)ちなければ(👅)、腑(🚮)に落ちるまで考(kǎ(🍣)o )えるよりないだろ(🚴)う。自(💝)分(fè(😴)n )で考えないで、(👰)人の言う(🐵)こ(👀)とをうのみ(🕍)にする生活(huó(🌨) )なんて、まるで意味がないからね。」
「つぎは、そろそ(♟)ろ県(♿)会議(yì )員(🍋)と(🗄)いう(🏡)とこ(🏅)ろかね。」
板木(🚵)を打って(🌔)い(🌈)たのは、はたして大河無(🕵)門だ(🔌)った(⚪)。シャツにズ(🔵)ボンだ(🐆)け(🍼)しか身(shēn )につけて(🐿)いず(🍝)、足袋たびもはい(🛴)ていなかった(📓)。し(💆)かし、べつに寒(hán )そ(👌)うな(⏬)ふ(😉)うでも(🔧)な(🚥)く、両足(🙅)をふんばり、(⛲)頭から一尺ほど(🌀)の高(gāo )さの板木を(🐕)、近(🗽)眼鏡の奥おくから見つめて、いかにも念(niàn )入りに、ゆっく(🔕)りと槌つちをふるっ(🥒)てい(🌡)た。
(🥓)大河は板(bǎn )木を打ちやめ、け(😞)げ(💶)んそうに(👋)次郎のほ(🚩)うをふり向いて槌(chuí(♟) )を(🎉)わた(🚾)した。次郎(🍢)は(🔞)、(🍥)すぐ大河に代(dài )わって板木(mù )を打ちだ(🛂)したが(📦)、そ(🚟)の打(dǎ(⤵) )ちかたは、一つ一(🎻)(yī )つの音が(🖕)余韻(yù(✖)n )よいんをひくい(🏃)とまの(👟)な(🚮)い(🎡)ほど急調子で、(🚻)いかにも業ごう(🗒)をにやして(🧛)いるような乱暴(🏟)(bào )さだっ(🧜)た。
かれは、そ(🐹)う思(sī )って、われ知(😞)ら(👇)ず眼(🌔)(yǎn )をひらき、(💬)塾生たち(🕺)の中に大河の顔をさ(🕓)がした。か(🕠)れは塾生たちの静坐の姿勢を直したあと、(📦)朝倉先生の(🙀)横に斜(xié )ななめ向むきにすわっていた(🍫)ので(🕙)、よ(🧕)く全体が(🎏)見(jiàn )渡(🖨)みわ(🕷)たせたので(🔎)ある(🤬)。
と、先生は、かな(📞)り間をお(🥣)い(🔀)てから(👩)、つづけた。
ただ(🐹)、組織に(🦄)関すること(♋)で、(🙈)室編成のほかに、生(shēng )活内容の(💎)面から、いろい(🎷)ろの部(🛐)が(🗻)設け(🐛)てあり、全(🕗)員(🎄)(yuán )が期(qī )間中に、一(yī )度(🏩)(dù )はど(🔁)の部の仕(shì )事も(🖇)体(tǐ )験するという仕組みになっ(🏷)て(♟)いたので、(😕)その運営(🐠)の方(⛴)法(fǎ )や、人員(yuán )の割(📰)り(🚠)当(💒)(dā(🏨)ng )てな(🚖)ど(🎬)につい(✂)て、(🔅)いろいろの質(🏉)問(🗿)が出(chū )、その(🐹)説明に大部(♓)分の時(🙍)間(jiā(🐧)n )が(🉑)つ(🚞)いやされたのであ(💥)った。
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