「(🈺)そうか。で(🥩)、どう(🏜)する(👇)んだい、これから?」(🐦)
大(dà )沢(zé )にしては(🚳)、め(➿)ず(🤥)らしく激越な調子(zǐ(🕞) )だった。み(🚨)んな(🏸)は鳴(míng )りをしずめて聴いていた。
「しかし、下(🌗)級生(shēng )を(📍)バ(😰)ックして五(❕)年生(❇)に対(duì )抗(🍯)するのは、や(🌰)ぶ蛇だぜ。来(lái )年は僕らが五年生(🧕)だからね。」
「学校(👜)(xiào )がいやになりゃしな(⤵)い。」
「君に(🖇)、その話、(📘)しなか(🥠)ったんか。」
(👦)二人(rén )は、それからも、しばら(🔁)く(🐒)は(🛫)大沢(zé(🔼) )の噂をした。次(🔒)(cì(🕹) )郎(➰)には、「親爺(yé )」(💊)と(😩)いう綽(👿)名が、(🉐)い(🙉)かに(🍑)も大沢にぴった(🚛)りし(🥔)ているように(🌵)思えた。そ(🦔)して(⛽)、そん(🎩)な友達(dá(🎮) )をもっ(✡)てい(🤶)る(🌜)恭一を一層尊(🍅)敬したくなった。同時(🍚)に、(🎯)彼(〰)の昨(zuó )日から(🤩)の気持(🚦)が次第に明るくなり、これからの(💏)闘(dòu )いが非(fēi )常に愉(🧒)快(kuài )な、力強いもの(🀄)のよう(🏘)に思え(🍏)て来た(🈵)のである。
「かまうもんか、これ(👙)も校風刷新さっしん(📄)のためだ。」
(⛩)と(🥥)、自分で(🍇)自分を励まし、どうなり気持(📞)を落(🛁)(luò )ちつけることが出来た。
鉄(zhí )拳が(🔻)同時に次郎(🙋)の頬(jiá )に飛(fēi )んで来た。しかし、次郎の両手(shǒu )が狐(hú(➗) )の(🏞)顔に飛(🎡)びか(🗿)か(🤙)っ(🚕)た(🕹)のも、ほとんど(🛢)それと同時(shí )だった(🦔)。
「(⬅)誰(✅)にも言わん(😶)でおいてくれよ。」
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