次郎(láng )は(💙)、(🌖)先生の言葉がますます激(jī )しくなって(🎹)い(❕)く(🚓)のにおどろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日(rì(📕) )の入塾(🎛)式にお(🆙)ける平木中佐の影響(📴)(xiǎng )えい(🚂)き(⛪)ょうから、できるだ(👭)け(🚵)早(zǎo )く塾生(shēng )た(🏵)ちを救い(🌬)出そうと(🌝)していられるのかもしれな(🍫)い。しかし(🖱)、それ(🌿)にしても(🌪)入塾した(🍓)ばかり(🍳)の(🍾)青年(nián )たちに話す言(yá(🐭)n )葉と(🦉)しては、あま(🎙)りにも激しすぎ(🏹)る。これ(😊)ではかえっ(🏣)て逆効果を生む(🦃)のではあるまいか(🎯)。
大河は(🤟)とぼ(🍓)けたような顔(📏)(yá )をし(🏦)て、(🎌)笑った。
「(🌦)や(🏮)はり強制(📏)が必要(yào )だ(⛪)と(🕴)いうのかね。それじゃあ話はまた(🕔)逆もど(🍂)りだ。」(😛)
次郎と(🈁)大河(🌖)とは、間もな(📜)く、それ(🎋)ぞれに最初の大便所(🧞)の掃(🈲)(sǎ(⚡)o )除を終わ(🔲)っ(🔋)て、と(🎁)なりの大便所(suǒ )に移っていた。まだだれも手をかけ(🔥)ない大便所が、あいだに三つ(🔃)ほどはさまってい(🔚)る。次郎(lá(👨)ng )は、(🙋)さっきから、大河に話しかけてみたい気持ち(🔗)は十分だった(📴)。し(⬅)かし、(🥉)遠くからのかけ合(hé(⬛) )い話は、この場(😑)合、何と(👲)なくぴったりしなかったし、ま(🔴)た(😲)、雑巾(🗝)をゆす(🚶)ぎに(🤛)出たつい(🍶)でに(😡)、そっとのぞいて見た(🍤)大河の(🦓)様子が、い(🎩)か(🚉)に(🚘)も沈黙ちん(🏷)もくの行者ぎょう(🥅)じゃと(🤼)い(😢)った感(🙌)銘(🧟)かん(💇)めいをかれに与あた(💏)え(♍)ていたので(🔞)、口をきるのがよけ(🏫)いにためらわれるのだった。
「打ちやめると、(🌺)それ(🗼)でか(🔇)えって起(⛱)きることもありますがね。」(🛶)
し(👍)かし、つ(🚏)ぎ(🐗)の(🗡)瞬間(🐚)しゅんかん(🐨)に(👏)、か(🈷)れの頭(tóu )に(🔩)ひ(🤶)らめいたのは(🥑)大(⤴)河無門のこ(🔴)とだった。かれは、する(🤬)と、も(♑)う(🕊)飯島(dǎo )の存在(🚃)を(😤)忘(wàng )れ(⬛)て(🏴)、大(dà )河の姿(🥝)(zī )を便所のあちらこ(⛹)ちらにさがして(🙎)いた。
しかし(🏞)、つぎの瞬間しゅんかんに、かれの(🔻)頭にひ(🐦)らめいたのは(✏)大河無門のこと(🕣)だった。かれは、す(🍱)る(🌅)と(👼)、もう(📌)飯島の(🚺)存在を忘(🦃)れて、(🥓)大(dà(🎽) )河(⚓)の姿を(🏢)便所のあちらこちら(♏)にさがしていた。
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