みんなは愉快(kuài )そうに笑った。四年生と五(🎳)年(nián )生(🎇)(shēng )と(🌄)のそりがあわないのは、毎(📘)(měi )年のことだ(✖)が(🚁)、今年(🕖)(nián )の五年(🏵)生には、とくべつ無茶な(🕤)連中が多(duō )いので(🍫)、四(sì )年生(🔽)の反感もそれ(🌖)だけ(👣)大きいの(👽)だった。
と、二人(🖨)(ré(📐)n )にあいさつして(🏢)、さっさと部(bù(🚗) )屋を出て行(há(💻)ng )った。恭(gōng )一はすぐあとについて、階段をお(🏘)り(🚅)た。そして次郎が(😸)自(🥏)分(👧)にか(🎓)えっ(👫)て(⌛)、急いで下におりた時には(🛳)、大沢は、もう、(⬜)門口を出(🍘)ていると(🎱)ころだっ(👚)た(🕒)。
「新入(🈷)生の(🕐)ためばかりではありませ(📌)ん。五(wǔ )年(🚉)(niá(🔩)n )生(🥧)は、ちっとも(🛋)校長(😗)(zhǎ(🧜)ng )先(⏯)生(🎉)の教(🏾)えを守って(🐦)ないです。あんな五年生は、僕(😔)、学(❕)校の(🦍)た(🧢)めにならないと(👿)思うんです。」
「う(📗)む、わ(⏱)か(👈)っ(⚡)てるよ(🛁)。」(🎸)
「思うよ。だけど年(♊)とって(♑)いるなあ。」
二人は(✂)校(🔌)門(mén )を出てからも、しきりに(🙅)次(cì )郎のことを話し(❤)ながら歩(👛)(bù )いた。
「五年生、こわ(😏)く(🎟)ない?」
彼は何だかそんな気(🈶)が(😊)し(🧓)て、不(bú )安(💾)だった。しかし、(🐔)一方では、(🍏)大沢(zé )に(⚡)励まして(💥)もらっ(🦆)たことがう(🤜)れしくてならなかった。そして、
次(cì )郎(láng )の気(qì )持は(🏈)、恭(💤)(gō(👈)ng )一にはすぐわか(⚓)った。
(😎)彼(🤝)は、(😒)しかし、彼のそうし(🏭)た孤独をたい(🚽)して(📣)淋(🌈)(lín )し(😅)いとは(🥚)感じて(🎡)い(🏢)なかった。また、憤りや侮蔑の(🥙)念も(✌)、たびかさなるにつれて、次(cì(🌌) )弟(dì )に(🌮)うすら(🎶)いで(🌉)行き、あとでは、かえって、同級生(🖐)に対し(🥣)て憐憫(🎮)に(🐀)似た感じ(🚑)を(🏔)さえ(🛺)抱くようになった(💠)。こ(🧤)うした感情の変化は(🏞)、彼に(🗂)とって、(🚺)元(🍫)来さほど不自然なことではなかった。それは、つまり、(♐)彼がかつ(🐨)て算盤(🎅)そろばん事件(jià(👜)n )で(🐗)、弟の俊三に対(duì )し(💧)て示し(📱)た(🏊)感(gǎn )情の変(🙏)化(📝)と、同(tó(📐)ng )じものだったのである。
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