(📠)先生は思(🍵)(sī )いやるように(🚌)、
ある日、(💨)高(📝)(gāo )瀬(🏦)は受(➡)持の授(shòu )業を終(zhōng )って、学(🚝)士の(🍋)教室(🔕)の側(cè )を通った。学士も日課(kè )を済(🌸)ま(🤒)したところで(🍳)あったが、まだ(💖)机の(🏦)前に立って(🕯)何か生徒(tú )に(🌥)説明(míng )してい(🏞)た。机(🧛)の上には大理石の(🍐)屑くず、塩酸(🏨)(suān )の(🏪)壜(📈)びん(📴)、コップなどが置(zhì(📃) )いてあった。蝋燭(🍬)ろうそくの火も燃えていた。学士(shì )は手(🤤)(shǒu )にしたコップをすこし(🌺)傾かしげて見せた。炭(✔)素(sù(🆖) )が(⏮)その玻(bō )璃板ガラスいたの間から流れると、蝋燭の火は(😗)水を(🌞)注ぎ掛(😷)けられたよう(🌍)に(🕍)消(💈)えた。
細(🔘)い流について行っ(🤸)たところ(🍑)に(⏩)、本(✒)町の裏手に続(xù )いた一区(🕯)域がある。落(luò )葉(🚤)松から(🦂)まつの垣で囲(🦈)わ(🍰)れた草(cǎ(💹)o )葺くさぶ(💏)き屋根(🔫)(gēn )の(🔠)家が先生(🥞)の高瀬を連れて行って(😋)見せたと(👅)こ(🕤)ろ(📓)だ。近くまで(🎥)汁粉屋が借りていたとかで、(🍊)古い穴の(⚽)あ(🥑)いた襖(ǎ(〽)o )、煤(méi )すすけた壁、汚れた(💅)障(☕)子(🧓)な(💳)ど(🦇)が眼につく。炬燵こたつを切(🛐)(qiē(🍨) )ったあたりは畳(📚)も焼(📄)け焦げて、紙を(😣)貼はり着(🌅)け(✂)てある。住み(💠)荒した跡(📰)(jì )だ。
「御覧(🍵)(lǎn )なさい、(🌼)御(yù(❄) )城の(⏫)周(zhō(💺)u )囲まわりに(💐)はい(👝)よいよ滅亡の時期がや(🐵)って(🎏)来まし(🖍)たよ……これ(🧟)で二(🆘)(èr )三(sān )年前までは(🕢)、(😑)川(chuān )へ行(😁)(há(👌)ng )って見ても鮎あゆやハヤ((🐗)鮠)が捕れたも(🤳)のでサ。いくら(🈷)居なくなったと言っても(🗿)、まだそれで(💔)も二三年前までは居(🕢)まし(📉)た……この節はもう魚も居ませ(👿)ん(🤜)……この松林(lín )などは、へえもう(🙁)、疾(jí )とっくに人手に渡って(🕣)います(🏆)……」
包(👄)み(🚼)隠(⛪)し(🛄)の無(wú )い話(huà )は高瀬(lài )を笑わせた。学(🌂)士は更に(🧑)、
「成程(🌤)、よ(⌛)く見(jiàn )えます」
と高(gāo )瀬は声を掛(guà(🧗) )け(🌻)て、母屋おもやの(🚻)横手から裏(lǐ )庭(💶)(tíng )の方(❄)へ来(lái )た。
(🌪)と(🆚)音(🍙)吉が言(🦒)った。
と高瀬は妻(qī(🤜) )に(💟)話した。
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