(🕝)次(🐦)郎(📁)はごまかさ(🖍)な(🔵)かった。ごまか(⏺)すど(🧛)こ(⛪)ろ(📪)か、そう(🌬)答える(⛎)ことによっ(🐫)て、皮肉な喜びを(🔊)さえ味(👳)わっていたのである。
「何がずるい(✔)ん(👾)だ。」
「(📚)今(jīn )の時(🛬)代は(🗯)、やたらに犬(quǎn )ばかりがふえて行く時代(👻)だ(🔙)からね。実は、この家(jiā(🎦) )のまえあた(💖)りにも、きょ(⚫)うの昼(zhòu )頃から背(bè(🗃)i )広を(🗨)着た(🛒)犬が(🐃)うろつき出(🌹)(chū )したらしいよ。」
と、(🍪)今(♎)度は道江が眉(🏨)根をよせて、
(🤢)徹太郎(🐍)はき(🛥)き終(zhōng )って、(🐂)
「ばかだな、(🍥)道江さんは。」(🎎)
こんな(😼)ふ(🐤)うで、校内(🚸)はその日(rì )じゅう決し(📿)て(🈵)静かであったとは(🚧)い(🌎)えな(👢)かった。下(xià )級の教室までが(🥎)何とは(👋)な(🌉)しに(🛁)落(luò )ちつきを(🥕)失っ(🐿)ていた。ふだんなら(🐜)何でも(🐙)な(🔽)いことにまで先(xiā(🔩)n )生(shēng )たちの神経がとがり、先生たちの神経が(⭐)とがれ(🌀)ばと(👷)がるほ(🛡)ど、生徒たちはその神経に触(chù )さわってみるの(📑)を楽しむ(🏚)といったふうであっ(🦔)た。大(🎪)(dà )垣前校(👱)長は(🐏)、いつも(📷)先生たち(😇)に向かっ(🔝)て、「(🤪)生(shēng )徒というもの(🤥)は、自分たち(❕)のため(⏺)に先(🛢)(xiān )生が命(mìng )をすてるまでは、その先生を偉い先生だとは思わな(💈)いものだ。それを(🎴)覚(jià(💛)o )悟(wù )の上(shàng )でなくては、真(zhēn )の(🚸)教(🔫)(jiāo )育は(♑)出来ない。」と言っ(🌺)ていたが、その意味をほんとう(😉)に(🚏)理(♍)解した先生(shēng )は、朝倉(cā(👆)ng )先(🍌)生(🤸)をの(🔌)ぞいては、お(✳)そ(😃)らく一人もいなかったろう(👓)し、今では、どの(📊)先(xiān )生にも、(💟)そんな(🏬)言(🙅)葉は単(🚘)に言(yá(🗣)n )葉(yè )としてで(🛌)も思い(🥜)出されていそ(🐮)うになかっ(🐶)た。こうし(😫)て(🎼)先生たちは自分を下(xià )手(shǒu )に(✂)護(🌱)ろうとし(✅)て、一歩一歩と自(zì )分を生徒たちの(🕋)侮(🐏)(wǔ(🚽) )辱(❓)と(💗)嘲笑の(🛶)中に(🍖)追いこんでいたの(📓)で(🧐)ある。
(🐃)道江(🤹)は敏子が話してい(🆖)る間、さ(🐁)ほど(🧀)深(shē(➿)n )刻な表情もしていなかった。次郎(🙀)はそれが物足りなくも(🎗)あり、(🍂)腹立(🐿)(lì )たしくも(🌃)あった。彼(bǐ )の家の二(èr )階で馬田と出(🥕)っく(🕦)わした時の様子か(🚔)ら(👮)判断して(🎅)、彼女が馬(📂)(mǎ )田(tián )を(👠)ひどくきらっているこ(🎊)とだけ(✏)はたしかである(⌛)。し(🚺)かし、ただ(📔)馬田という(🈶)人間をき(🥟)らってい(🌈)ると(🥤)いうだけ(🥔)で(🏅)はたよりない(🚤)。こうし(🥉)たことについては、女性の立場か(🐍)ら、と(📄)りわ(🥃)け(👋)純潔(🌑)な(🗂)処(🌿)女(💚)(nǚ )の(📶)立場から、たえがた(🚈)いほどの侮辱と憤り(〽)とを感じな(📨)け(🏷)れば(🔥)ならないはずで(🤢)ある。彼(💂)にはそう思(sī(⏱) )えてならないのだった。
「(🎻)一(😪)心(xīn )橋を渡(🤤)らないで(🕥)帰(🦀)ることにす(📗)るわ。少しまわり道を(🔉)す(🃏)ればいいんだか(😩)ら。」
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