日本《鈴原 エミリ av》2行目ライン
鈴原 エミリ avあらすじ
次郎(🛬)は、そう(🏛)言(yá(🌲)n )って、(🖌)槌を柱(zhù )にか(🤹)け(🏭)、事(🚛)務室のほうにかえ(🕊)りかけた(🥃)。すると(💞)、そ(🍫)の時(shí )まで眉(🐤)(méi )根まゆね(🚾)を(🧛)よせるようにしてかれの顔を見つ(🕚)めていた(🏾)大(🧒)(dà )河(hé(👆) )が、急に、真赤(chì )な歯ぐきを見せ、にっと(🎣)笑った。そし(🈸)て、
「それに、今(jīn )朝はすいぶ(🥤)ん寒(⭕)かったし、平木中(zhōng )佐どころではな(🌝)かったんだろう。」
「たいていは二重(🎺)橋を見て、それか(🌈)ら銀(♋)座に(🥩)行きたがってい(🗾)た(〽)よ(👗)う(📳)でした(🗓)。」
「やはり強制(🦆)が必(bì(🏵) )要(yào )だというのかね。それじゃあ話は(♏)また逆(nì(🕓) )も(🤗)どりだ(😾)。」(⚡)
次郎は、先生(shēng )の言(🌡)(yá(🦓)n )葉がます(🍩)ます(🤚)激しくなって(🙇)い(✅)く(🐃)のにお(🌛)どろいた。先(xiān )生は(🥎)、(📑)あ(⬅)るいは、(🐍)昨(🌞)日の(💐)入塾式に(🤳)おけ(💡)る平(🌔)木中佐(🏐)の影響えいきょう(🐥)から、できるだ(📉)け(💷)早く塾生たちを(📡)救(jiù(🔷) )い(🎰)出そうとしていられるのかもしれない。しかし、それにしても(🌚)入塾した(🏂)ばかりの青(qī(🌰)ng )年(🐪)たちに話(🍽)す(📄)言葉としては、あまりに(📣)も(💴)激(jī )しすぎる。これでは(♓)かえって逆(🎷)(nì )効(xiào )果を生むので(🛵)は(📱)あるまいか。
大河(hé )は(🖍)、あきれたように、その手(💲)ぶりを見つめて立っていた。次(🕐)郎は、しかし、それには気(qì(😅) )づ(🐹)かす、お(🏾)なじ乱(😧)暴な調子(😥)(zǐ )で、(🐓)つづけざ(💻)まに(🛍)三四十(😟)も打つ(🚫)と、急(jí(👩) )に(🚟)ぴたり(🐲)と手をやす(🚖)めた(📠)。そし(🦐)て、(🎬)半ば笑いながら(🧕)、言った(🏕)。
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