差配(pèi )に掛合つても(🚈)結局駄(duò )目だ(🤚)といふ(😫)ことが分(🐀)り(🔧)、そ(➿)こ(♌)へもつて行つて(😡)差(🍶)配(pè(⛸)i )のとつた(🚖)傲慢(màn )な(🚃)態(tài )度(🏾)(dù )のことから(🥩)、(🙇)カ(🏀)ツ! とした元氣で、(🔠)すぐ地(dì )主(zhǔ )に掛け合ふこ(🕞)とに(🐙)、手(shǒ(🌘)u )はずがきめられてしま(✅)つた。校長先生の「(👻)北海道の(🍈)宗(🎷)五郎(🤝)(lá(💏)ng )」が時(🧒)機を得(dé )て(💚)、三人も、その大(🤼)きな役目(♒)(mù )を引き受ける(👷)ものが百(bǎ(🥫)i )姓の中(zhōng )から(🚥)出た程だつた。
雪の石(⛺)狩の平原(😸)は、今(jīn )度(dù )こそ、何處を向(📩)い(👩)たつて(🤳)、涯しもなく(💕)眞白に、廣(💅)がつてゐた。百姓家は(🐑)所々(🕡)ポツ(🔑)/\と、屋(wū )根(🥖)だけ(👿)見(jiàn )せて、う(🚖)づまつてゐた。たゞ隨分離れてゐたと思(🎴)つた(🈂)隣家(jiā )がはつ(📇)きり、聲をか(🙍)けら(📈)れる位に近(jì(⛅)n )く見えた。空はまだ吹(chuī )雪の(🎑)あとを殘(㊗)して(🙈)ゐる低い、暗い雲に覆はれて、それ(🤰)が地平線の(🖨)あたり(🥇)で、眞白(🍺)な地(🏆)(dì )上(shàng )と、(🐩)結(jié )び合つてゐた。そつちが今(jīn )吹雪い(🎺)て(🚇)ゐる(🤮)らし(📜)く、(🍉)眞黒になつて(🎞)ゐた。風(🌌)(fē(🎸)ng )は時(🆚)(shí )々ピユ/\と音(🕙)をさ(🚘)して吹いた。その度(dù )に、雪が(🙄)煙の(🐟)や(💳)うに(🈚)吹き上り、渦を卷(👊)きな(🤡)がら、遠く(🦋)から吹きよせてき(🐤)た。その(🌨)渦(📆)卷(👀)が(🍀)グル/\一所で渦卷いてゐた(🔠)り、(👩)素晴(📳)ら(🤴)しい(🛩)早さで移(yí )つて行つた(📑)り、急に方向(xiàng )を變へたりした。家の角(🌷)の邊(biān )に大(dà )きな吹(🤝)き(🧙)溜(🦈)りが出來(🎽)てゐた。
「(🔀)皆をけしかけたつ(🤩)て白状(🐺)するんだ(🏕)!」
源吉(jí )は然し、や(🗳)つぱり外の百姓(🍸)達(dá )と同じやうに、さうい(🎿)ふことを、たゞぼん(🍮)やり(🗃)考へてゐた(――考へ(🦅)てゐたとは云へない(⬜)程(chéng )度であつたが)が(🚵)、そ(🏭)のぼんやり(🥋)し(🏒)た考へ(👞)? が、今度は(😳)、源(yuán )吉(jí )自身の經驗(yàn )で、(⛔)少しづゝ形をと(😂)つ(🙌)てき(🍕)た。そして(🛴)そ(♌)のことが、(💼)もう(😊)一歩思(🏞)ひ(🦈)切(🐿)つ(🐌)た(♿)跳進(🕍)をしたのは、校長先(🕹)(xiān )生(🌚)の話したことであるやうだ(✡)つた。こんな簡單な、分りきつたことを、然し(🔐)百姓は(🧑)一(🐓)生がかりで分(🏸)つ(🏳)た、(🥊)或ひ(⏮)は(📺)分らず(🏃)に終ふことさへ(🚵)あつた(🎈)。分らずに終(zhōng )ふことが、かへつて多かつ(🛎)た。
(👰)巡査(👆)が云(🎺)(yún )ふのも、何(hé )處かやつ(🏨)ぱり一皮(pí )隔てた(😀)處(chù )から聞(wé(🧤)n )えてくる氣がした。
源吉の胸(🤐)一杯(🌓)は、その(🛳)まゝ、この吹(chuī )雪(xuě )の嵐(💜)と同じやうに荒(huā(😨)ng )れき(👚)つてゐた。
「表おツかねえで。んに、寒(hán )いわ。」(🕰)半(👢)分泣(📹)(qì )き聲(shēng )で(🐵)由が云つた。
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