漫画《長編 av 動画》2行目ライン
長編 av 動画あらすじ
「本(bě(🎻)n )田の(⬜)やつ、どうし(🙇)たんだろう。いやに考(🏟)えこんでばか(🍁)りいる(🔒)じゃな(👲)いか。」
「そ(😀)んなば(💿)かな(✨)ことがあるもんか。何(🌴)かほかにわけがある(♓)んだ(🚡)よ、き(🕴)っと。」
「血(👐)書のことが気(⛩)になる(🐘)のか。」(😔)
「そう(📘)？(🏉) (✝)じゃあ、何(hé )にも出来ませんけれど、あたしすぐお支(⬅)度しますわ。……道ちゃん、さ(🔫)っきからのこと、自(👵)分で義兄さんにお話してみたら(🕉)ど(🔫)う？」(🐹)
「血書(🆘)のことが気(🛏)(qì(🔚) )になるのか。」
「僕はス(🥎)ト(🙌)ライキをやらな(⚽)いためにあれを(㊗)書いたんです。み(👈)ん(⏮)なもその条(😥)(tiáo )件(🚲)であれを出すこ(🔚)とにきめ(🔘)たんです(🏮)。」
「僕(🍸)(pú )も橋を渡って様子を(🎚)見(jiàn )てい(🕠)れ(🚮)ばいいん(🃏)でしょう(🎪)。あ(⛷)れから村(cū(💃)n )の(🛋)入口まで(😖)は見通しだか(🖕)ら、(🔺)大丈夫(♓)ですよ。」
「僕、き(🚌)ょう――」と、次郎は、また(🌼)急に眼を伏せて、「(👾)学校(xià(📹)o )のか(🛎)えりに朝倉先(xiān )生(shēng )をおた(🌄)ずねしてみたん(📠)です。そして、僕たちの願いをか(🎀)りに県庁が許し(😩)てくれ(❄)ても(🤢)、(🐎)それで先生が辞(cí(🌈) )職(zhí )を思いとまられ(🚂)ることはない、とい(🏪)うことがはっきりしたん(🐠)です(🤣)。先(🌚)生とし(👇)て(💮)は、それが(🔣)あたりまえで(🈁)す(🙃)。僕、そのことにちっとも気(qì(😙) )がつい(🏷)ていなか(🛠)った(🦗)んで(🐛)す。」
こん(⤴)なふうで、(🚙)校(💦)内(🍆)はその日(rì )じゅう決して(📬)静かであった(🌃)と(🏎)は(✴)いえな(🧕)かった(🔉)。下級の教室(🎀)ま(🕷)でが何とはなしに落(💸)ちつきを失(shī )っていた。ふ(📌)だんな(📘)ら(〰)何(🍘)で(🛶)もないことに(🤬)まで先生(💗)たち(🚷)の神経がとが(🤝)り、先生たちの神(shén )経(jīng )がとがれ(🚬)ばとがるほど、(🖍)生(❔)徒た(😎)ちは(🕒)そ(😐)の(🎿)神経に触さ(🏹)わって(🐧)みるのを楽しむといっ(🔴)たふうであった。大垣(yuán )前(qián )校長は、いつも(💱)先(xiān )生(🎺)(shēng )たちに(🐥)向(🦕)か(🐲)って、「(🌟)生(🗳)徒というもの(💌)は、自分たちのため(🧢)に先(❤)生が(🥞)命(mìng )をすて(🛬)るまで(📩)は(🛃)、その先生を偉(🦃)い先生だとは思(🚑)わないも(⚾)の(📘)だ。それを覚(👞)悟(🐣)(wù )の上(shàng )で(📝)なく(👓)て(🥧)は、真の(❕)教育は出来ない。」と(💕)言っ(🕜)ていたが、そ(🚻)の(🌔)意味(⚾)をほんと(🍙)うに理解(🤜)した先生は、朝(🎵)倉(🍞)先生を(🌂)のぞいては(⛹)、おそらく一(🆗)人もいなか(💙)ったろうし、今では、どの先生にも、そんな言葉は単に言葉(yè )としてでも思い出され(✴)ていそうにな(🏡)かっ(🏧)た。こうして先(xiān )生(🧤)たち(🌷)は自(zì )分(fèn )を下(xià )手に護ろうとして、一歩一歩と自(🥢)(zì )分(fèn )を(🌫)生(shē(🔦)ng )徒たちの侮(🌍)辱と嘲笑の中に追い(🙋)こ(🎨)んでいた(🔒)ので(💕)ある。
敏子は(🤡)そ(🥥)う(😽)言(yán )って立(lì(🚥) )って行(háng )った。
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