彼(bǐ )は、一年生(🏭)の(🤾)全部(🎗)とはいかな(🍯)くと(🈺)も、少くと(🛏)も彼の組(🚪)の生徒(🏔)(tú )だけでも、(♏)彼と同じ気持になってもらうことを、心から望んで(❇)いた。彼はある日、五六(🌦)名の(⬆)ものに真剣(🏿)にその気持を話してみた。しかし、(🌗)誰(shuí )も(👅)が反対もしな(👍)ければ賛成もしなかった。落(🔙)第して同(tó(🛢)ng )じ(⛰)一年(🧞)にとど(🛎)まっ(❎)て(🚮)いた一生徒などは、嘲るように「ふふん(🤞)」と答え(🤷)たき(🛳)りだった(🙄)。で、(🤯)彼(bǐ(🔉) )は(🐜)そ(🥙)れっ(😏)きり、誰にもそのことを(🍪)言わな(👲)く(🖇)なってし(🐢)まった。
「あいつ、いよいよ生(shē(🙊)ng )意気だ!」(🌧)
「それよりか、(🍳)狐(hú(👣) )の奴がその新入生(shēng )に頬ぺ(📭)たをひ(🔈)っかかれたって、ほん(😮)とう(🌸)かね。」
と、自(🎿)(zì(🍂) )分で自分(fèn )を励まし、どう(💪)なり気(📆)持(💝)を落ちつけるこ(🖤)とが(🉐)出来(lái )た。
「(🚗)默(mò(🌿) )ってな(🌐)ぐられて(🐏)いるんだ(⏫)な?」
「そう(🧒)だ(📋)ろう。僕(🏸)も四年生全体の名(🎬)でバックする(🚪)のは不(🥪)賛(🚳)成だ。」
「歴史(🤾)的(🗣)(de )とは(Ⓜ)驚(🤛)い(📳)たね。はっはっはっ。」
と、自(💭)分(fèn )で(🖇)自(🔲)分(fèn )を(🍨)励まし、どう(✈)なり気(🖲)持を落ち(🌷)つけ(➕)る(❇)こ(🐤)とが出(🕴)来(lái )た。
二人(rén )よりもちょ(👰)っとま(💍)えに(🍉)、次(cì )郎も帰(⏪)っ(🎫)て(😥)来ていた。彼(🌬)はもう机(jī )について、日記(📙)か(🍐)何(❤)(hé )かをしきりに書(shū(⬅) )いてい(💁)たが、恭(🦀)一(🍨)のあとか(🗻)ら大(🉑)(dà )沢がはいって来たの(😢)を見(jià(👀)n )る(💉)と、思わずいやな顔をした。五年生にしても老(🌈)ふけ(⤴)て(🛢)いる大沢(🐇)の(📑)顔(yá )付や、その堂々たる(🍺)体格が、(📭)恭一の(🆗)同(🛡)級生(💈)(shēng )だとは、彼(bǐ )には(📳)どうしても(🍆)思えなかったのであ(🎚)る。彼(bǐ )の頭に(🤩)は(🧜)、すぐ雨天(tiān )体(tǐ )操(🥪)場の光景が浮かんで(✔)来た。山犬や、狐や(🐺)、三つボ(👠)タンの(🚜)仲間ではあるまい(🌜)か。そう思うと、恭一(yī )がそんな生徒を(🐺)つれて来たのが、(🗜)腹(fù(⌚) )立たしい気がした。彼は、しかし、仕方(🐿)なしに、大沢に向って窮屈そ(💳)うなお辞儀(yí )をした(🛅)。
「理窟(🧗)を(🦄)言う(🕒)な(🏑)!」
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