「しかし喧嘩し(🎓)たって、かない(👈)っ(🐴)こないぜ。それに、あ(🀄)んな連(🌈)中(🍫)(zhōng )を相手(shǒu )にしたって、(💠)つま(🥛)らん(🐃)じゃないか。」(📬)
彼は、一年生(🐼)の全部(bù )とはいかなくと(🧝)も、少くとも彼の組の生徒だけでも、彼と同(🎇)(tóng )じ気持にな(🗺)ってもらう(🌱)こ(🔢)とを、心(➖)か(🕗)ら望んでいた(🤚)。彼はあ(🎼)る日、五六名のものに(🗃)真(⏳)(zhē(✌)n )剣(jiàn )に(🦃)その気(qì )持を(🍟)話して(💄)みた。しか(🚌)し、(🎭)誰もが反対も(🔘)しなければ賛成もしなか(🤳)った(🚱)。落(luò(🛵) )第して(🥍)同(🥞)じ一(yī(🎙) )年(niá(🍇)n )にと(🎛)どま(🍂)って(🚸)い(🧘)た一生(👪)(shē(🍙)ng )徒などは、嘲る(🐗)ように「(🏆)ふ(🏪)ふん」と答えたきりだった。で(🤝)、(🔘)彼はそれっ(🚞)き(🤞)り(🏘)、誰(shuí )にもそのことを言わなくなってしまった(👸)。
二人は校門(💂)を出(chū(🎗) )てからも、しきりに次(cì )郎の(📤)こ(🤝)とを話し(✈)なが(🌖)ら歩いた。
(🥌)とにかく、このことは、彼(🍂)が中学(xué )校(🥃)の先生にかけていた期待が大(💂)(dà )きかった(🕖)だ(🕧)けに(💜)、彼を(🌔)このうえ(🕖)も(🕔)な(🐻)く淋しがらせた。そして、(😦)あ(👴)る先生の授業のおり(😁)などは、その時間じゅ(🐢)う、(Ⓜ)小学校の教室で権(quán )田(🥗)原先生に教わっ(💮)ていた頃の(🛌)こと(🙍)を思いう(🌋)か(🚅)べて、(🐝)筆記(🛵)帳にそ(🤤)の(🎥)似顔をいくつ(🔏)も書(🖖)き並(🏡)べていたこと(🍁)さえ(🐙)あった。しかし、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうち(🎷)に、中学(xué(🥞) )校(xiào )というところは(🦑)、(🦓)どうせそう(🚢)し(🙁)たも(🎬)のだ、(🆑)と(😜)諦めるよ(🤣)うになり、その淋しさも、いつ(🏰)とは(🚄)なしにうすらいで行っ(🎊)たのだった。
「(👧)いったい、(🎄)何(hé )というんだい、そいつの(🤳)名は(🚛)?」
(💮)次郎は(💝)大沢には答え(🐫)ないで、恭一の方を見た。そして(✍)、(🏊)
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