((🍫)飯(fàn )島の(🙈)ような(⛵)人(👤)間はとうてい救(jiù )えない。それにくら(✈)べる(🍸)と、(💖)田川大(👑)作のほうはまだ(🏉)見込みこみがあ(🥅)る。)
次郎(láng )は、(🍐)先生(♏)の(🈹)言(yá(🕴)n )葉が(🎉)ますま(🕞)す激し(⏺)くなっ(🚊)てい(🎓)く(🥑)のにおどろいた。先(xiān )生は、ある(👅)いは(📆)、昨日(🎭)の入(❕)塾式(shì(😐) )にお(📁)ける(👍)平木(👞)中佐の(💽)影響えいきょう(🗣)から(🗡)、できるだけ早く塾生(🐎)(shēng )たち(🗽)を救い出そう(🍋)としていられ(🛺)るの(🚙)かもしれない。しかし(🍆)、(📽)それにしても入(🏽)塾(🔸)し(🎅)たばかりの(🦏)青(🚥)年たちに話す言(yá(😧)n )葉としては、あまりにも激(🎢)(jī )しすぎ(🔚)る。こ(🔧)れでは(🔢)かえって逆効果(🔳)を生むので(✌)は(🙎)ある(🍼)まいか。
やがて先生は言(🆑)葉をついだ。
そう思(sī )ったとき、自然(🗃)に、かれの眼にうかんで(❓)来(♍)(lái )た二つの顔(yá )があった。それは、大河(hé )無門の顔と、青山敬太郎のそれ(💙)だった。ゆうべの懇談会の様子か(🈵)ら判(pàn )断して、こんな落ちついた板木の打(dǎ )ち(🥃)かたの(🛰)でき(🕹)るのは(🏟)、(😰)おそらくこの二(🤝)人(👡)のほかにはないだろう。そして、第一週(🕉)の管(🛁)理部の責任(🚪)(rèn )をひ(🎅)きうけたの(🚪)は第(🈚)五室だ(💁)ったのだ。――そ(🕣)こ(🚥)まで考(kǎo )えると、かれはもう(🍨)、今朝(chá(🍃)o )の板(🍲)木(🧜)(mù )が大(👙)河(🧕)(hé(😘) )の手(💫)で(🥚)打たれて(🥁)いることはまちがい(😑)な(💾)いことだと(🔽)思っ(🚫)た。
次郎は、その中の「ぼく(🙉)の(🐞)ほうはたぶん変更はあ(😘)るま(🐢)いと(🔫)思(🌳)うが」と(🐣)い(👵)う(🆕)文句が(👙)気に(👙)なっ(🛺)た。も(🚂)し恭一だけの(💟)考えで日取りがきめられ(🙅)るものだった(🐲)ら、そん(😝)なあい(😹)まいな言(🐛)いかた(🥠)を(🧝)する(😾)わけがない。これはだれかほかの(🔼)人の都(dōu )合(🦎)(hé )を念頭(♿)においての(🚪)こと(🔊)らしい、もしそうだとすると、そ(🤴)れは道江(jiā(🌡)ng )みちえの(📗)着(✈)京(jī(🌈)ng )の日取(qǔ )り(🚸)にち(💩)がい(🖊)ないのだ。
「(💩)今(👑)(jī(🎤)n )朝(👊)の鐘をついた(🥐)のはだれじゃな。」
飯島は(🤮)、いく(👢)ぶんあわて気味にこたえ(🍻)た。それだけ(🗃)に、(🔜)いかに(🍎)も無造(zào )作むぞ(⭕)うさな、たよりな(🦎)い答えだっ(🕔)た。
も(📂)うその(🌞)ころには(🚰)、塾生たちは、室内(📁)の掃(➗)除整頓をすべて終わって(🎩)、最後(🛳)に、廊下(🚓)や、玄(xuán )関(🎛)げんかんや、そのほか(🏖)の出入り口(🐱)の掃(sǎo )除(chú(🐬) )にかか(🍣)っている(🚁)ところ(➕)だっ(🤟)た(🕴)。むろんそう(🔧)した掃(💽)除も(🖍)、(🚅)分(fèn )担ぶんた(💼)んは一通りきま(⏳)っていたが(🌂)、(🆎)厳密には(🏔)境界が(🤰)定(dìng )められないために、塾(shú )生たちはかなり入りみだれ(🔲)ていた(🤚)。
と(🍞)、(💤)なま返事(shì )をして眼をそらした。そし(👭)て、その(🔔)まま、す(📷)ぐそこを去り、塾長(🦕)室(shì )のほうに行った。
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