日本《アジア エロ マッサージ》2行目ライン
アジア エロ マッサージあらすじ
「だって(😶)、五年生(shēng )は無茶(🛀)(chá )ばかり言うんです。あん(🍮)なこと(🍑)言(yá(🏵)n )われて(👔)、僕(☝)、(🐋)へ(🔨)こ(🐹)んでい(🥘)たくないんです。」
と、大(dà(🕯) )沢は(💠)その生(shēng )徒を見(🤒)て(💇)、
彼(bǐ )は毎(🥑)日(rì )むっ(🤕)つり(✏)して学校(🦈)に通(👶)った。
そう思って、門(mén )の(😲)方(💔)をのぞい(👹)て見(jià(⛪)n )ると、もう人(rén )影は見え(🥟)なか(🗄)った(⬜)。彼(bǐ )は思い(🍮)き(🆓)って立ち上り、あたりに注(zhù(🌑) )意(yì(🤑) )を払いながら門を出た。
乳母のお浜(bāng )には、次郎は、(🎄)それか(🖕)らも、たび(🦖)たび(🎆)手(shǒu )紙を出(chū )し(🖖)た。返事には、いつもきま(🎚)って、一番になれ(🈴)とか(🥟)、偉い人(👡)になれと(👆)かいうようなこと(🛂)が書(shū )いてあり(👀)、ま(🥟)た、それとなく、今度の母(mǔ )との折合いがうまく行ってい(🕓)る(🥪)かどうかを、知(😅)(zhī(🛎) )りたい(🌕)ような文(wé(🔟)n )句(😼)がつらねて(🐩)あ(🥣)っ(🐋)た。次郎(lá(🦋)ng )は、しかし、そのいずれにも(⛷)、た(🎼)い(🙀)して心を(🏈)動かさなか(🚒)った。彼は、(💐)そうした手紙(zhǐ )によっ(📉)て、お(🛠)浜(bā(😴)ng )の(🥌)自(zì )分に対す(👖)る愛(ài )情を十分(🐿)に味(wè(🚁)i )わいながらも、すでに一段と高いところに立(lì )って、その中の文(wé(🙁)n )句の意味(⤵)(wèi )を(📥)読もう(⛎)とする(🤛)気(qì )持になってい(🎓)た。それはちょ(🔊)う(🔎)ど(🦅)、多くの大学生が故郷の(🤘)母か(🥂)ら来る訓(🚘)戒の(💞)手紙を読む時の気(📽)持と、(🐛)同じようなものであったらしい。
方々で賛成の声がきこえた。
「お(⛹)い、おい――」
（(⏫)母さんやお祖母さんなん(🏽)かを相(xiàng )手にするのが(🎐)、ばか(🎛)ば(🔦)かしい。）(💀)
こうして(🏑)、彼は、(🏌)彼の同級生の間(🚙)に、一(🎀)人として(🆓)心の底から交わりう(❣)る新(xīn )し(✏)い友(yǒ(💌)u )人を(🥏)見(📖)出(〰)さな(🛸)かった。それば(🚥)かりか(🏖)、竜(🔃)一や(💀)源(🌬)(yuá(😞)n )次です(📱)ら、(🕠)もう(🏏)彼(🐂)に(🧡)と(🍤)っては、心(⛏)からの(🍗)親(qī(😰)n )友(yǒ(🎋)u )でも、従兄(xiōng )でもなく(💰)なった(🏃)ので(⛹)ある。むろん、(🔤)小学校(xiào )時(shí )代(dài )に培(😵)われ(🙅)た(🎱)温い感(gǎn )情(qí(🚞)ng )が、そう(🚃)無(🐫)造作に冷(lěng )めてしまうわけ(🔯)はなか(🍮)った(🌶)。で、次郎の彼らに(😖)対する気特には、他の同(📡)級生に対(duì )するの(🚞)と(🐎)は(🎑)、まだかなりちがった(🚗)と(🍂)ころがあり、また、彼(bǐ )が土曜か(🚣)ら日曜にかけ(🚥)て彼(🙊)らの家を訪ね(🎚)、見(jiàn )たところ以(yǐ )前と少しも変(bià(🎫)n )らない親(qī(🔋)n )しさで遊(📞)んだりす(💲)ることもしばしばだ(😜)った(🌃)が、そうし(🆔)たこと(👚)は、(🍶)所詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さ(🔄)かがめか(💘)らしたたって来(🏛)る雫(nǎ )しず(✳)くのようなもので、(🍞)彼の注(😙)意が一(yī )旦(⛑)明日(🗄)のことに(😀)向け(🤬)られ(🛷)る(🎗)と、二人は、もう(〰)、彼に(🍝)とって(📯)、他(🧛)の同(tóng )級生と少(🦋)しも択えらぶところの(🤚)ない存(📷)在だ(🥠)ったのである。
大(dà )沢は「やあ」と(🚺)お(💶)辞(cí(🙅) )儀(yí )をかえして(🕳)、あぐ(🍈)らをか(🏵)きなが(🔚)ら、
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