更に二年ほど過(🖖)ぎた。塾では更(🏂)に教室も建(jiàn )増し(🧤)た(🍙)し、教(🥘)(jiāo )員(🧟)の手も増ふやし(🈂)た。日(👕)下部くさかべと(🙁)い(🏯)って塾のため(🧑)には忠実(⛏)な教(👞)員も(🦁)出(🌀)来た(🔨)し、(🍐)洋(🐘)画家の泉も一週(zhōu )に一(yī )日か二日程ず(🐆)つは小県ちいさがた(📞)の自宅の方から通(👞)って来てくれる。しかし以前のような賑(zhèn )にぎやかな笑(xiào )い声(🥦)(shēng )は次(cì )第(dì )に(🐣)減って行った。皆(jiē )な黙って働(🎖)くように(💕)成(⌛)った。
三人(ré(🕳)n )が連立(🦆)って湯(🥘)場を出、桜(💺)井先生の別荘の(🕶)方(fāng )へ上って行(háng )った時は、先生は皆なを(🕦)待(dài )受顔に(👀)窓(🔧)に近い庭(tíng )石に水(shuǐ )をそそ(🤪)いでいた。先(xiān )生は石垣(yuán )の(🌔)上(🚸)(shàng )に試(shì )み(😹)たア(📒)カ(♋)シヤ(🏎)の挿木さしきを高瀬(🤘)(lài )に(💺)指して(📤)見せた(🏘)。門の内(nèi )に(🐀)は先(xiān )生(shēng )の(🗳)好(🌳)きな花も植(zhí )えられた。
と音吉は笑いながら(⛺)声を掛けて、高瀬(👨)の(🍤)掘起(qǐ )した畠を見た。サクの切り(🍫)方が浅か(🍟)っ(🤰)た。音吉は高瀬から鍬を受取って(🏪)、もっと深(💭)く切(qiē )って見(🔅)せた。
同じ士(💬)族(😸)屋(wū )敷風(🍮)(fēng )の(🖲)建(🚱)物(🏙)でも、これはい(🗻)く(🔏)らか(📗)後で出(chū )来たものら(🍌)し(🌳)く、蚕の種(🙁)紙をあ(💆)き(📼)なう町の商人の(🏑)所(⛹)有(🛴)も(🙃)ちものに成ってい(🎾)た(👽)。高瀬(🥓)はすこ(☝)しばかりの畠(tián )の地所を附(🎱)けてここ(🧦)を(🍘)借りる(🏍)こ(🧞)とにし(📰)た。
「まだ私は(💹)老眼(🏴)鏡には早過(🌙)ぎる――ヤ、これは驚いた――こう側(🤫)へ寄せ(🎄)たよりも(🥘)、(🦈)すこし(🎋)離した方が猶よく見(jiàn )えますナ――広岡先(xiān )生(shēng )、いかが(👚)」(🎬)
「そこ(🍉)はあ(🎭)まり端近(📴)で(⚪)す。まあ奥(❌)の方(📐)へ(📳)御(yù )通りなすって――」(💑)
子安(🧟)とい(🥏)う新教員も、高瀬が東京へ行った(🛑)序ついでに頼んで来た。子(zǐ )安は(✍)、高(👩)瀬も逢(fé(🏧)ng )っ(❓)た(⛅)ことが無い。人の紹(🎾)介だ。塾(shú )ではど(🌮)んな新(🛵)教(🕐)員(yuán )が来るかと皆(🚛)な待ち受(🔒)けた。子(zǐ(⛩) )安が着いて見(🛎)る(📇)と(🕞)案外心易や(🐧)すい(🤑)、少壮(zhuàng )としわかな(💾)学者だ。
「そも(⛱)そも大(😗)弓を始めてから明(🐺)日(👅)で一年に(👑)成ります」(🥀)と仲間うち(💻)では遅(chí )く始めた体(🍋)(tǐ )操の教師が(😑)言っ(🦒)た。
「一(yī )年(niá(🍈)n )の(🎬)御稽古(gǔ(📪) )けい(🐲)こで(🧣)も、し(👏)ばらく休んでいると(🕝)、まるで当らな(🎇)い――なん(👯)だか冗談(🖼)のよう(🛏)で(⏯)すナ」強弓を(🥤)ひく方の大尉も笑った。
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