「やけ(🥤)にな(💖)ん(🤧)かなりませ(🚿)ん。しかし(🛶)、自分(🌽)で正(⛹)(zhèng )し(🎪)いことをして退(tuì(📏) )学され(🆘)ても、ちっとも恥(🕉)ずか(🎅)しい(🎅)こと(💄)はないと(🍹)思っているんで(❇)す。」
と、朝(👭)倉(cāng )先(📳)生は、ちょっ(🌰)と(😯)思(sī )案しあんしてい(🏉)たが、
「しかし、私はう(🥖)れしいん(🆑)だよ。私のために血書まで書いてくれる教え(😕)子がいるのかと思うと。」(⬅)
(🛫)二三(🗺)人(🥘)が渡り廊下に(🔹)背をもたせてそ(🔒)んなこ(⚾)とを話してい(🥨)るところ(🐽)へ、馬(mǎ )田(☕)がやって来て、仲(🗝)(zhòng )間に加(jiā )わ(🈶)った。
と(🏰)、次(🌲)郎(🔓)(láng )はなげるよう(🚪)に言(yán )ったが(🕝)、
(💿)馬(mǎ )田はあざけるよ(🏙)うに笑(🥙)(xià(💺)o )った。
次郎はだ(🐶)まって馬田(🌫)(tiá(🥣)n )の(⤵)近(jìn )づいて来(lái )るのを見(🍴)てい(🖊)た(🐔)。馬田は(💓)、次(🍨)郎(láng )から二(🛠)三(🏋)歩のところで立(lì )ち(💑)ど(🍤)まったが、その左肩は(🏟)まだつき出したままだ(📿)った。
彼は(🖲)、自信(✊)を失(💢)(shī )った人の(🧟)よ(😩)うに、力なく首を(📥)たれた。徹太郎叔父に対しても、道江に対しても、恥ずかしさで(🧥)胸が(🥃)いっぱ(💣)いである。
こ(🚘)の採(cǎi )点表の(➿)波紋(🔞)は決(jué )して小さくなかった。押し(♑)よ(🔃)せた(😕)生徒たちにまじ(📝)って(🐞)、あとでは先(🍮)(xiān )生たちまでが(🐡)代る代るのぞきに来(lá(🔨)i )た(👁)。生(💲)徒(🍍)たち(🐈)は、採(♍)点(🐌)表(biǎo )にのって(🏬)いる先生が来ると(✨)、一々その点数(💆)を大声(🍗)で叫(jiào )んだ(🔜)。中(🚀)には、備(👑)(bè(🌽)i )考欄(lán )ま(🏉)で読みあ(👚)げる者もあっ(🌑)た。先(💞)生の中には、自分で(🚒)自分の綽名をよく知っている(🚉)先生もあり、そうでな(🎬)い先(🈶)(xiān )生もあったが(📹)、そんなことで、どの先生も(🈂)いやで(🍰)も自(😔)(zì )分の(🔤)綽名をはっきり知らされると(🐼)い(🙊)う結果(guǒ )に(🐷)なった(💸)。もっと(🔝)も、中(zhōng )学の先生で、自分にかぎって(✍)綽(🎭)名はな(⛳)いなどと安心しているほどいい気(qì )な先(🤾)生(🈹)はない(🥄)はずなのだから(👭)、それ(🖇)は大(dà )した(📔)ことで(🏂)は(📡)な(🚊)かったかも知れな(❗)い。しかし、綽名とい(📖)っしょに(🥞)、(🌁)自分の点数と(🍆)きびしい評語(yǔ )とを知(🖥)らな(🈴)ければ(🎦)ならなかったと(🌄)いうこ(🤳)と(😆)は(🐷)、(🍅)何といっ(👞)ても最近の(🍗)大(dà )きな試煉(🔌)であったに相(⏸)違ない。ある先生は(🚇)顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒(bàng )立になり(🍚)、(🥗)ある先生は一たん顔をまっかに(🦂)したあと、強(🚦)(qiáng )いて微笑をも(🕢)らした。しかしどの先生も最後(👖)(hò(🐍)u )に(🤰)は(🍰)、(🕜)自分(🔭)(fèn )にはまる(🥟)で関係のないこ(🕑)と(🦈)だ(🏔)、といったような顔をしてその場を立ち去った。た(🐞)だ「あ(🌓)ざらし」先(🕍)生(shēng )だけ(🌏)は、その綽名が自(🍠)(zì(🐤) )他(tā )共(👬)に(💕)ゆるすほ(😙)ど有名になっていて(👉)、(🍩)ごま(㊙)かしが(🧝)きかなか(🎄)った(🤴)ためか(🍙)、それとも、(🧓)備考(kǎo )欄(⛽)にあ(🙋)った通り、事(👓)実粗(cū )野の稚(🌔)気(🚶)ある性(🌲)格(🧘)の持(chí )主(zhǔ(⬜) )で(👳)あったた(🖇)めか、その大きな口(kǒ(🕟)u )を(🧘)思いきり(😞)横にひろげて、よご(🍎)れた上歯(chǐ(✔) )をむき出し、(🚮)天(tiān )井を向(xiàng )いた(🖤)鼻(bí )の下に灰色(💝)の(🤴)あら(🌔)いひげ(🥣)を針(🌵)の(🏎)ように立て、内をのぞきながら、「わ(🔼)っは(🚾)っは」と笑った。そ(✌)して、「わしだけは合格の見込があ(👫)る(🚍)ちゅうのか。どうか(💅)よろしくたの(👚)むよ。」と言(🏘)うと、くるりと(🌆)う(💳)しろを向いて、もう(🍰)一度(dù )「わっ(🏩)はっ(🕶)は(🏽)」と笑い、歯(🍍)を(🕌)むき(🍠)出(😤)した(👚)まま、むらがっている生徒たちを押しわ(🦍)け(🔕)て帰(guī )って行った(🤐)。
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