「そんなことがあるもん(🐷)か」と(🌯)柳(liǔ )はわらいだす(🕛)。
「ボールがボールが(🏳)」(🌜)とかれ(🎭)は悲鳴(míng )をあげた(🚞)。中堅手がそれを拾う(🐳)て(🔅)ホ(➿)ームへ投げ(🤵)た、がこのときはすでにおそ(🔨)かった、五大洲とクラモウは長(🕣)(zhǎng )駆ち(💠)ょう(🔐)くし(🍀)てホームへ(🌖)入(🗨)り、(🎭)千(qiān )三(📒)は三塁(lěi )にす(🎉)べり込(rù )んだ。
実(🔽)際(jì(🈲) )それは師範生(shēng )徒(🧟)(tú )からでたう(✉)わさ(🎗)である、師範生徒は中学生にく(🛑)らべると学(xué )資も少(👘)ない(🍩)し、また富(💲)(fù )める(🖕)父(fù )兄をもたぬ(🏟)ところから(👪)なにかに(🏣)つけ(🌭)て不自由勝ちである、それに反(fǎn )して中学生(🤺)は多くは相(🖖)当(dāng )の資産(🐠)あ(🤾)る家の子(🖥)である、(⏲)かれらは自(♏)由(🚴)(yó(👫)u )に(🙀)ぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文房具を用い、活動(🍂)や芝居(jū )などを見(🧚)物(➰)(wù )し、洋食(🔓)屋へも出(chū(🎁) )入りする、(🍆)そうさせること(🌟)を(🥨)不(bú )純だと思わない父兄が多い(👃)のであ(💱)る(🚗)。
柳は静かに敵(dí )の姿勢を見やった(📸)、そう(💎)して美しいボディスイングを(🔱)起こした。のびのびとした四(⛹)肢ししや胴体のあざ(🛎)やかさ(🍘)、さながら(👋)画(🍦)に見(jiàn )るがよう、球(qiú )が手をは(🌊)なれた。五(wǔ(🐟) )大洲がバットをふ(📁)ったかと見ると球は左翼の頭(🧗)上はるかに飛(fēi )んだ、外野手は走(🦇)った、内(nèi )野(yě )手も走った(🍊)、陣(zhèn )営騒然そう(👋)ぜんとみだ(➖)れた(🤤)、小原はあっけに取ら(🍭)れて(🧘)マス(⬆)クを(🚭)ぬ(🥒)ぎ捨(shě )てた(😶)まま本塁に(💻)立(lì )っ(🐌)ている。
「みん(🔳)な(🗳)はだかに(🎙)なれ」(🥋)
嘲(cháo )笑ちょうしょう罵声ばせい(🗑)を聞く(😵)たび(💅)に千三(sā(🔫)n )は頭(🙄)に血が(🌻)逆上ぎ(🤣)ゃくじょうして(⏯)目(🥘)(mù(👏) )がくらみそう(💃)になっ(🍸)てきた。か(📡)れが血(🐣)眼(🎶)(yǎn )ちまなこ(🕙)にな(🤢)ればなるほ(🎋)ど、安場(⛸)(chǎng )のノッ(💒)ク(♐)が猛烈(🍊)に(🙎)な(🦂)る。やっと球(qiú )を(🍋)つ(🖼)か(🌌)んだかと思うと一塁(😸)へ三尺(chǐ )も高(🎳)い球を(🕸)ほうりつけ(🚢)る(🧗)。見物人はますますわらう。
「(📈)そ(🔦)んなこ(😫)とがあるもんか」と柳(🌜)はわらい(🐰)だす。
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