そ(🛃)れ(😬)から田上(🤔)(shàng )と校長との間に、二三(📵)(sān )押(yā )問答(🤛)があったが、校(xiào )長は同じことを(🎃)くりかえしてはた(🎶)め息をつく(🚌)だけで、一向らちがあかない。四(🎟)人のうちでも比(bǐ(💾) )較的気短か(🤟)で、ぶっきらぼう(㊙)の(🖍)新賀は、た(👏)まりか(🎅)ね(🍸)たよう(♐)に言った。「では、そ(😢)の(🦇)願(💠)書はお返し下さい。僕たちで直接知事さんに差出しますから。」すると、校(xià(🔃)o )長(zhǎng )は、い(🅱)きなり血(⛑)書をわしづかみ(😢)にし(🕣)て、大あわてでそれを、かくし(🚿)につっこ(🥨)んだ。そしてもう一(yī )度(dù(🚎) )椅子から立(🤥)ち(🏐)上り、右手(shǒ(🛩)u )を顔のまえに立て(📱)、まるでばね仕(shì )掛(guà )のよ(🗻)うに(🔖)それを左右にふった。何か(📳)言お(⚓)うとしているらしかったが(🔍)、四人の(📅)耳にはただ(🐮)「うん、う(🐓)ん(📶)」ときこえるだけだ(✔)った(🍈)。梅本の言うところでは、校長の鼻(📹)がも(🐺)っと烈(liè )しく上の方に移動した(🛍)よう(👥)に見えたのは、(🦈)その(🌾)時だ(🛁)った(🔁)そうである(🚧)。新(xī(🌿)n )賀(🙋)はすっかりおこり(🌫)出してしまっ(🏆)た(🍸)。彼はそれまで(🤝)み(🌁)んなのうし(🎓)ろの(🚗)方に立って(👫)いたが、いきなり田(🛬)上をつきのけるよう(🛂)にして校(😑)長(zhǎng )の机のまえに寄っ(👩)て行き、乱暴に手をさし出し(📒)ながら(🤳)言った。「その願(🥄)(yuàn )書は(🏝)われわれの(❄)血でそ(🐃)め(🔎)たものです。それをむだには出来ません。返して下さい(🚞)。」校長は、(🐚)し(🎼)かし(🛏)、ただ(🎏)やた(🎢)ら(🛍)に手を(🥨)ふっているだ(🏿)け(✈)だった(⛪)。
この採(🌝)点表(👊)の波紋は決(🎋)して小(xiǎo )さくなかった。押(yā(👷) )しよせた生徒たちに(🕡)まじって、あと(🐬)では(🎬)先生(🙍)たちまでが代る代(dài )るのぞ(🍲)きに来た。生徒た(🍴)ち(🤪)は(🍗)、採(♈)(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )にのっている(🏔)先生(🎥)が来(lái )ると、一(yī )々その(🗨)点数を大声で叫(🐕)んだ。中(🌼)には、(🚱)備(bèi )考欄まで読(🍯)みあげる者(😝)(zhě(🦗) )も(🚽)あ(✂)っ(🏁)た。先生の中に(🤦)は、自分で自(👎)分(fèn )の綽(⏰)名(míng )をよく知(zhī(💿) )って(🦆)いる先生もあり、(🚀)そ(💇)うで(🏅)ない先生(🙂)(shēng )もあった(🤸)が、そんなことで(👉)、どの先生もいやで(♎)も自分の綽(🍦)名をはっき(🐚)り知ら(🥧)される(🎑)という結(jié )果にな(🌕)った。もっと(🔲)も、(🅾)中学の先生で、自分(😋)にかぎって綽名(🕔)は(📟)ない(🧖)などと(🛒)安心しているほどいい(📟)気(🔁)な先生(🔵)はないはずなのだ(😃)から、それは大し(🤛)たこ(🏊)とで(🤥)はなかったかも知れ(🍞)な(🏗)い。し(🏥)か(🐴)し、(🆎)綽名(🚄)といっしょに(💮)、(📤)自(🐘)(zì(🎨) )分の点(🏉)(diǎn )数とき(🀄)びしい評語とを知らなけれ(🎱)ばなら(🌧)なか(❇)った(🕧)と(🎓)いう(💲)こと(❔)は、何と(🍿)いっ(🚃)ても最(♓)(zuì(⛲) )近の大(dà )きな試煉であったに相違ない。ある先(xiān )生は顔を(🛴)ひきつらせて(🥞)ガ(📻)ラス戸の(🏅)まえに棒立になり、(🔺)あ(🐐)る先生は一たん顔(🤫)をまっ(✏)かにし(🥡)たあと、(🥁)強い(⤴)て微笑(🛷)をもら(🚄)した。しかしどの先生も最(zuì )後(🕴)には、(💧)自分に(🐫)はまるで関係のないこ(🎧)とだ、といったような顔をし(😧)てその(🕞)場(🕋)(chǎng )を立ち去っ(😐)た。ただ「あざらし」(👇)先生だ(😖)け(🔉)は(🌝)、(👶)その綽名が(🚹)自他共(⛳)にゆるすほど有名(📝)(míng )に(🛃)なってい(➖)て、ごま(🚶)か(🕗)しがきかな(⏸)かったため(🔰)か、(🔸)それとも、備考欄(lán )にあった通り、事(🃏)実粗野の稚気(qì )ある性格の持主であっ(🥊)たため(🐃)か(🍨)、その大き(🐤)な(🚭)口(☕)を思(🌐)いきり横(héng )に(🐗)ひろげて、よご(♋)れた上(shàng )歯をむき出(✂)(chū )し、(🦐)天井(🐵)を向いた鼻の(😣)下(xià )に灰色のあらいひげを針の(🛷)ように立て、内(nè(🐔)i )をのぞ(📲)きながら(❇)、「わっはっは」と笑った。そ(🌮)し(🕒)て、「わしだけは合格(gé )の見込(🥩)があるちゅ(🌡)うの(🏎)か。ど(⌚)うか(👇)よ(👔)ろしく(🎀)たのむよ(😾)。」と言うと、く(🐾)る(⚪)りとうしろを向いて(🥢)、も(🍛)う一(yī )度「わっはっ(🚝)は」と笑(🆓)い、歯をむき出し(🚖)たま(📠)ま、むら(😹)がっている生徒たち(🆎)を押(🔴)しわけ(🐒)て帰っ(🧝)て行った(🚝)。
次郎(🥙)は(🏨)、それでも一(yī )心(🤺)に彼(🔝)の顔を見(🥜)(jiàn )つめて(🔟)いたが、急(✊)に(📬)、何(hé )と思(sī(💴) )ったか、くるりと向(😼)きをかえ、彼(bǐ )を置き去りに(🧙)し(🏃)て、す(➖)たすたと歩き出した。
「逃げてさえい(🤽)り(💘)ゃあ、い(💓)いという気なんだな。」
「あた(🔞)し(🚆)、こわいわ。」
「道(🥓)江さんには、ちっとも(💺)恥(📤)ずかしいことなんかな(💪)いじゃありません(🚽)か。」
次(🚑)郎は、強いていつもの通りの気(qì )安(🍐)さをよ(⬇)そお(🥠)って(🏚)、靴のひ(🌨)もをといた。
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