「(😯)けさ(🐝)の板(bǎn )木(mù(🔉) )ばんぎの(🚴)音、(💯)どうでした?」(🙌)
「その心臓に(👝)負(fù )け(🔂)て、いやいやながら全(🔪)員(yuán )一致いっちの推薦すいせん(🐘)をやったというわ(🔆)けか。」
(➗)次郎(👐)(lá(♌)ng )は大河(hé )の(🚛)顔(yá )を見(🛶)ると、(🏙)救わ(🍕)れたような、こわいよ(🔕)うな、変(bià(⛔)n )な(📏)気になりながら、つとめて平静(💋)を(👕)よそおっ(💺)てたずねた。
次郎が、いぶかりなが(🎼)ら戸(🐖)をあけると(🌎)、そ(🌬)こには(🍌)大河無(wú )門が立ってい(🖨)た。
「気(⬇)がついているなら(🗽)、(😻)すぐそう(🏘)言(💰)ってくれ(🙋)たらよかり(💂)そう(🚣)な(👵)ものだ」と、そん(🔄)な(🍣)不平(píng )をも(👹)らす(🐤)ものもあった。また中には、「先(xiān )生は(📷)要する(🏓)に指導(🚜)者でなくて批(pī(💱) )評家(jiā )だ」などと、(😀)したり(🚌)顔に言(🛎)うも(⚫)の(🚬)もあ(💷)った。し(💿)かし日がたつにつれ(🏷)て、しだいにかれ(🔳)らの間(🍏)に取(😀)りかわされ出したのは、(💖)「ひま(🤢)な(👹)よう(🖱)で、いやに(🏉)忙(💶)いそがし(📮)い」とか、「(🙋)し(👟)ま(♌)りがない(⬇)ようで、(👺)変にきびしい」(🐸)とか、そ(🗯)う(😻)いったちぐはぐな(🎀)気持(chí )ちをあらわす(🐒)言葉だ(🎭)った。
(😐)やがて(🏫)、(🎊)最後のひびき(🌥)が、(🗒)澄すみわたった空(🎪)に消え入るのを待って、(🧀)和(hé )尚は侍僧じ(🦐)そうを呼んでたずね(🌕)た(🛥)。
大(dà )河は第(dì(📦) )五室(⛪)の(🏟)列(liè )の一番うしろにすわってい(👽)た。しか(🧙)し、ただ静かに瞑(míng )目(🤑)め(🈳)いもくして(🚐)いるだけ(🍏)で(🕶)、その顔か(👂)らは、かれの気持ちがどう動いて(🤧)いる(🎅)かは、すこしもうかがえな(🍥)かった。
最(zuì(💄) )初の日曜が来(lái )た(🆒)。開塾かい(🐒)じゅく(🤩)の日がち(🌓)ょ(⛵)うど月(🚦)曜(👓)(yào )だったの(🧐)で、まる一週間にな(👆)る。
かれが、便所に通ずる(🙎)廊(👧)(láng )下の角をまがると、一(yī )段(🕐)(duàn )さ(🤡)がった入(rù )り口の(🍙)たたき(🍡)の上に(🙇)立(🐖)(lì(😸) )って、何かしきりと声高こわだかにがなりたてている(👆)一人(ré(🍕)n )の塾(🚊)(shú(🤧) )生(🕥)がいた。見ると、(🌳)飯島好(🥚)造だった。
と、小僧はあくまでもつつ(📴)ましくこたえた。
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