一 教師はお(👲)友だちの中に(🥏)も
(🏜)新規(guī )、新(♏)規、見るもの(❇)聞くものわたしには新規なこ(🔴)とばかり(🖐)。第一、自分のつとめに通う(👹)小諸(zhū )義塾(shú )までが、まだ(🦕)ようや(🤝)く(🤨)形の整い(😻)かけたばかりのような新規(🎨)(guī )な学校でし(🌞)た(🏳)。しかし、その義塾の二階の教室から、遠く蓼科たでしなの(📰)山つ(🎒)づ(🌑)きの見える窓(chuāng )の(🎃)と(🖤)ころへ行って(🌵)、(🌘)そ(🍧)こから信州(zhōu )南佐(zuǒ )久(🤤)み(👦)なみさ(🗯)くの奥のほうの高原地(🎅)(dì )なぞを望(wàng )むた(🕛)びに、わたしはよう(🔍)やく(🏑)のことで静か(⭕)に勉強(🕗)のできるいなか(🚳)に、もう一(💙)度自分の身(🕌)を置いた(🎺)ように思いました。そ(🛬)の窓(🍣)の近くには、小諸の士(🍸)族屋敷(🗳)の一部の草(✡)屋根(🈺)(gēn )も見(🏃)(jiàn )え、(🍷)ところど(🚃)こ(😸)ろに(🌛)は(➖)柳(📪)(liǔ )のこずえの薄く青(🤗)みが(♟)かっ(⌚)た(⚽)のもあり、ちょうどわたしが出(🍗)かけて行(📞)ったころはお(🧥)そい春がようや(🦂)く浅(🌥)間のふもとに近(🙋)(jìn )づいてきた時分でした。たとえ学舎は小さくとも、(🖌)わたしはほか(💬)の先生(shēng )がたと(🤲)ともに働くことを楽し(🍏)く考(❕)えました。
四 は(🤨)は(🧦)き木
浅(qiǎn )間(💆)あさま(⬇)のふも(✝)とでは、石ころ(🕍)の多い土(👊)(tǔ(👩) )地(🈯)にふさわし(👒)い野菜がと(😈)れます。その一つに、土(🙃)地(👝)の人たちが地大(💅)根じ(👩)だいこんと(🆘)呼ん(🌊)でいるの(👌)があります。あの練馬ね(🍣)りまあたり(✅)の大(🔌)(dà )根(⛲)を見(jiàn )た目(📱)には、これでも大(dà(🔄) )根(🔕)かと思(🚾)われるほ(⛅)ど、(🖲)ずっと形(xí(🌈)ng )もちいさく、色(🥓)もそれほど白くなく、葉を切り落と(🌮)した(🈂)根(🔱)元(🆖)のところはかぶの(💡)ような(🌽)赤(chì )みがか(💶)った色のもので(🗄)す。
(🛄)それから、小学校の事務(🏤)員とな(🎒)って、それが最後かと思(sī )いました(🛀)ら、(😟)いや活版職工(🥠)(gōng )となったのでした。活版職工と(🕧)なっ(🗝)て(🥥)、そ(🔛)れからこんどは古着商と(💎)なりました。
(📈)昔の(👍)人(⛓)が(😘)ほ(🔍)んとうに物(wù )を(⛲)考(🥦)えた場所(♿)だという(🧚)気のして(❓)く(🚘)る(🔟)のも、(🎙)その岩壁の前(😫)です。わたしは古い(🎹)松の枝を通して海に映る(🚩)夕(xī )日を望み(🚌)ながら(👬)、しば(🤘)らくそこに立ちつ(🏎)くして(🍄)い(🤝)たこともありました。
「どうぞ(🤵)、(🍎)ま(🛣)た(🍛)来年もよろしく。」
こうして長い冬(💚)が山の上へやってきます。なに(🚭)しろ海(🍊)抜三(sān )千(qiā(🏄)n )尺、(😻)浅(🏔)(qiǎ(🚹)n )間(jiān )一帯の(❔)山腹(fù )にあ(🤓)る小(😤)諸(🐃)の位(wèi )置はほと(😷)んど筑波(🚇)(bō )つくばの嶺みねと同(tóng )じ高(🤗)さ(🤹)と言(📌)(yán )い(🏭)ますか(📺)らね(🎛)。十(🏵)二(🕎)月の中旬からはもう天寒く、日(rì )の(📅)光も薄く、千曲(🏡)川ちくまがわ(🎺)の流れも氷に閉ざされて、浅間のけぶりも隠れて(🦗)見(💅)えな(👚)く(🎭)なります。それから年を越して二月(🕙)の終(📌)りまで、暗く寂しい雪空には日を見(🌑)ることすらまれになって(🍄)行き、庭(tí(🍉)ng )に降る雪は(📁)消えないで(👭)積もっ(🌻)た上に(🎹)積(🎚)もるも(🦁)ので(🈸)す(🔤)か(🐀)ら、し(🔆)まいには家(jiā )の(🌲)縁側よ(🐽)り高く、夜(🏼)ごとに柱のしみ割(gē )れる音が(😕)して、(📫)硯すずり(🐺)の海も凍り(Ⓜ)果(guǒ )てまし(🍡)た(❤)。
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