「待っ(👙)てくれ(🚺)」と光(🏂)一はいっ(📙)た(🎵)。「一(🧡)体(tǐ )手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、問題の要(🛷)点がぼくにわか(🌔)らないか(🌆)ら説明(mí(🏇)ng )してくれたま(💻)え」
光一は四人を見(💜)まわし(🔧)た、一同(tó(🗄)ng )はだまった(📗)。
ふた(🛴)りは顔を見るたび(⛄)にそれを(🥥)語(yǔ )りあっ(📪)た(🔪)。ふた(🙌)りは(🉑)はたして一高で一(yī )緒になり得うるだ(🔢)ろう(👖)か、いまは読者にそれをも(😨)らすべきときでな(📁)い(🛀)。とに(🔦)かく花はさ(🐬)き花(📯)は(🧞)散り、月日(rì )は(🐫)青春の(🕥)希望と(💑)共(💾)(gòng )に伸(shēn )びやかに輝きながら(😑)うつりゆく。柳(🚳)(liǔ )光一(🕰)(yī )は(🐨)四(sì )年生になった。
「それは最初からわかっ(🚒)てる」と先(xiān )生がいった(🗣)、そう(📃)して「ボールをやると同じ気持(🐿)ちで学(xué )問(🚂)をす(🌓)れば天下(⛄)の大選(🏽)手(shǒu )になれる」とつけ(🔣)くわえた。
だ(🍬)がかれ(🌊)は少しもひるま(👢)なかった、かれ(🎩)の(🌿)鉄(🤪)砲(pà(🐱)o )のごと(🌦)き速球は(🤩)ま(🍯)たたく間にふたりを三振(🥉)(zhèn )せ(🥧)しめた、(🔐)つぎは柳光一で(🍨)ある。光(guāng )一は(🌠)ボ(☝)ックスに立(lì(🐭) )っ(🏦)てきっと投手を見やっ(😦)た、か(♑)れは速(sù )球(🥂)(qiú(📲) )に対して確信がある。千三は小学(xué )校にありしとき光一の(🥐)く(⛎)せをよ(🎭)く知っている、(🏎)かれは光(guāng )一が(🍍)か(🌾)ならず(📵)自分の方へ打つだろうと思(💀)った。
「検(🏪)定(🦗)(dìng )け(🤨)んていを受(🙆)けるつも(💾)り(🔪)か」
光(🕸)一とて(⛽)も絶(jué )対に(👴)活(huó(🔈) )動(🖊)写真を(🤪)見(jiàn )ないで(🛠)はな(🛰)かった、かれは新聞や雑(🎾)誌や世(🕞)間のうわさに高いものを(🆚)五(wǔ )つ六つは見(🚸)(jiàn )にいった、(📱)だ(👢)がかれはいつもたえ(🧝)きれ(➰)ないような醜悪(è(🌪) )し(🎿)ゅ(🌶)うあ(🥜)くを感じて(😯)帰るのであった。
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